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Educação - Bahiana Contato

A poucos metros do Campus Brotas, a Coordenadoria Geral fica em um bairro central da cidade. O pr&eacute;dio abriga a Reitoria da institui&ccedil;&atilde;o, assim como nosso N&uacute;cleo de Gest&atilde;o e Qualidade (NGQ) e nossa Assessoria de Planejamento (ASPLAN).&nbsp; Nos jardins da Coordenadoria, h&aacute; uma est&aacute;tua de bronze do saudoso professor Humberto de Castro Lima, ex-coordenador geral da FBDC. &Eacute; um ambiente cercado de natureza e de marcos hist&oacute;ricos de nossa comunidade acad&ecirc;mica. Aqui, nossos alunos podem entrar em contato com o N&uacute;cleo de Relacionamento Acad&ecirc;mico Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o (REAI) e com o Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa (CEP). Na Coordenadoria Geral, tamb&eacute;m est&atilde;o presentes o N&uacute;cleo de Ensino a Dist&acirc;ncia (NEAD), o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais (CEDETE), o N&uacute;cleo de Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing (NUCOM), a Comiss&atilde;o Pr&oacute;pria de Avalia&ccedil;&atilde;o (CPA) e o Departamento de Infraestrutura (DEPIN).
 Neste pr&eacute;dio, tamb&eacute;m ficam localizados o Comercial e as coordena&ccedil;&otilde;es de Desenvolvimento de Pessoas, Administrativo e Financeiro, Jur&iacute;dico, Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing, Desenvolvimento Institucional e Neg&oacute;cios de Impacto Social.

Fachada Coordenadoria

Coordenadoria Geral

Com tr&ecirc;s pavilh&otilde;es e estrutura moderna, esse campus est&aacute; localizado em um bairro central da capital baiana. S&atilde;o 10 laborat&oacute;rios, 21 salas de aula e 1 audit&oacute;rio para proporcionar o ambiente ideal para o desenvolvimento acad&ecirc;mico e social. Tamb&eacute;m no Campus Brotas, os alunos, professores, colaboradores e p&uacute;blico externo t&ecirc;m acesso a uma biblioteca completa, com instala&ccedil;&otilde;es confort&aacute;veis e um acervo atualizado. O campus tamb&eacute;m abriga o Centro M&eacute;dico da Bahiana &ndash; Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, o Ambulat&oacute;rio da Comunidade e as Cl&iacute;nicas de Fisioterapia e de Psicologia, que atendem &agrave; popula&ccedil;&atilde;o de Salvador e funcionam como campos de pr&aacute;tica para os estudantes. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-brotas/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

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Campus Brotas

Cercado por uma vasta &aacute;rea verde, esse campus possui 20 laborat&oacute;rios, 30 salas de aula e 3 audit&oacute;rios. A biblioteca tamb&eacute;m &eacute; aberta &agrave; comunidade externa, com espa&ccedil;os confort&aacute;veis de leitura, estudo e conviv&ecirc;ncia. O ambiente conta com uma infraestrutura moderna e completa, amplo estacionamento e centro de conviv&ecirc;ncia com cantina. O Campus Cabula tamb&eacute;m abriga o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, onde ficam o Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, campo de pr&aacute;tica para a forma&ccedil;&atilde;o de qualidade dos estudantes de Odontologia, a partir do 4&ordm; semestre do curso, sob a supervis&atilde;o de professores, e que tem capacidade de atender at&eacute; 120 pacientes simultaneamente, e a Cl&iacute;nica Odontol&oacute;gica, que oferece atendimento privado e acess&iacute;vel &agrave; popula&ccedil;&atilde;o, realizado por profissionais altamente qualificados. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-cabula/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Cabula Bahiana

Campus Cabula

&ldquo;Ci&ecirc;ncia, arte e sa&uacute;de: na luta pela democracia&rdquo;. Essa foi a tem&aacute;tica da&nbsp;<a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/29955/xviii-mostra-cientifica-e-cultural-da-bahiana/" target="_blank">XVIII Mostra Cient&iacute;fica e Cultural da Bahiana</a>&nbsp;(MCC), que aconteceu nos dias 3 e 4 de outubro, no Campus Cabula da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica. O primeiro dia de atividades contou com a&nbsp;V Mostra de Extens&atilde;o, estandes, projeto Bahiana Verde, trailer da Bahiana Sa&uacute;de, a&ccedil;&otilde;es de esporte e lazer e diversas tendas de sa&uacute;de e educa&ccedil;&atilde;o. No segundo dia, aconteceu o&nbsp;<a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/30352/viii-forum-de-pesquisadores-da-bahiana/" target="_blank">VIII F&oacute;rum de Pesquisadores da Bahiana</a>&nbsp;e a&nbsp;XV Jornada de Inicia&ccedil;&atilde;o Cient&iacute;fica (PIBIC), al&eacute;m de oficinas e minicursos. 
 
As boas-vindas foram dadas pela reitora da Bahiana, a Dra. Maria Luisa de Carvalho Soliani, que discursou sobre a relev&acirc;ncia da MCC e de abordar quest&otilde;es democr&aacute;ticas no cen&aacute;rio atual brasileiro: &ldquo;&Eacute; o nosso evento principal, no qual a gente mostra tudo aquilo que fazemos e produzimos durante o ano. Nessa Mostra, temos uma grande diversidade de pessoas, juntamos alunos, professores, colaboradores, moradores da comunidade externa e trocamos experi&ecirc;ncias e aprendizados. Temos m&uacute;sica, apresenta&ccedil;&otilde;es art&iacute;sticas e palestras. &Eacute; um dia muito especial. J&aacute; estamos na d&eacute;cima oitava edi&ccedil;&atilde;o, completando a maioridade, e com um tema muito importante: a luta pela democracia, que &eacute; o que n&oacute;s brasileiros queremos para fazer um pa&iacute;s melhor&rdquo;. 
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O espet&aacute;culo de abertura da MCC foi a apresenta&ccedil;&atilde;o &ldquo;Desconfer&ecirc;ncias&rdquo;, feita pelo grupo de teatro Os Ins&ecirc;nicos, com dire&ccedil;&atilde;o art&iacute;stica de Renata Berenstein. O grupo, formado por pacientes do sistema de sa&uacute;de p&uacute;blico, abordou, por meio de uma vis&atilde;o cr&iacute;tica e c&ocirc;mica, temas relacionados aos tratamentos realizados em pacientes que possuem doen&ccedil;as mentais. A pe&ccedil;a foi baseada na hist&oacute;ria de vida dos pr&oacute;prios atores e emocionou o p&uacute;blico. 
 
Segundo Luiza Ribeiro, coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas, falar sobre democracia na XVIII Mostra Cient&iacute;fica da Bahiana e trazer um tema que englobe ci&ecirc;ncia, arte e sa&uacute;de &eacute; porque a Bahiana entende que tem que trabalhar de forma integrada e para uma juventude que est&aacute; aberta para esse di&aacute;logo. &ldquo;Estamos muito emocionados em ver esse audit&oacute;rio cheio, com quase 300 pessoas, participando da abertura da MCC e vendo o espet&aacute;culo dos Ins&ecirc;nicos, que abordaram algo comum, que &eacute; o bem de todos e a humaniza&ccedil;&atilde;o. Essa &eacute; a base de forma&ccedil;&atilde;o da Bahiana&rdquo;. 
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Ligia Vilas B&ocirc;as, assessora pedag&oacute;gica do Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD) e uma das organizadoras do evento, explica que a proposta da edi&ccedil;&atilde;o da XVIII Mostra Cient&iacute;fica da Bahiana foi elaborada a partir de uma constru&ccedil;&atilde;o totalmente coletiva. &ldquo;As pessoas que est&atilde;o &agrave; frente da organiza&ccedil;&atilde;o do evento est&atilde;o representando as ideias da institui&ccedil;&atilde;o. O foco principal &eacute; lutar por uma sa&uacute;de com base nos princ&iacute;pios do SUS: universalidade, equidade e solidariedade. Sem esses valores, n&atilde;o h&aacute; ci&ecirc;ncia, sa&uacute;de e educa&ccedil;&atilde;o. Vislumbramos, ainda, uma sociedade democr&aacute;tica e mais justa. A MCC busca traduzir esses princ&iacute;pios&rdquo;. 
 
Segundo Carolina Pedroza, pr&oacute;-reitora da Extens&atilde;o da Bahiana, o evento tem um cunho educacional, cient&iacute;fico e art&iacute;stico, uma vez que a Bahiana acredita numa forma&ccedil;&atilde;o transdisciplinar, que envolve ci&ecirc;ncia, sa&uacute;de, pol&iacute;tica e cultura. &ldquo;Essa edi&ccedil;&atilde;o est&aacute; voltada, evidentemente, para o contexto pol&iacute;tico em que estamos vivendo. Por isso, &eacute; tamb&eacute;m um est&iacute;mulo para lutarmos pela democracia. Um dos diferenciais deste ano &eacute; que trabalhamos na tenda de educa&ccedil;&atilde;o popular com tem&aacute;ticas relacionadas ao combate &agrave; homofobia, ao machismo, ao sexismo, e ao racismo, numa perspectiva de empoderamento da mulher&rdquo;. 
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No final da manh&atilde;, houve sorteios de passagens &aacute;reas para trabalhos aprovados, e o p&uacute;blico foi conduzido a participar das outras atividades acad&ecirc;micas e culturais. 
 
Apresenta&ccedil;&atilde;o de trabalhos&nbsp; 
Durante os dois dias da MCC, os acad&ecirc;micos apresentaram seus trabalhos de pesquisa. Foram 11 rodas de conversas sobre Psicologia, Enfermagem, Fisioterapia, Medicina e Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, al&eacute;m da apresenta&ccedil;&atilde;o de 140 trabalhos orais e 212 e-p&ocirc;steres que abordaram diversas &aacute;reas da sa&uacute;de.

1º Dia - Mostra Científica e Cultural 2018

Tr&ecirc;s dias dedicados ao estudo da anatomia de uma forma diferenciada, com foco em entender sobre a qualidade de vida e o profissionalismo em sa&uacute;de. Assim foi a&nbsp;<a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/29371/iv-jornada-de-anatomia-medica-da-bahia/" target="_blank">IV Jornada de Anatomia M&eacute;dica da Bahia (JAMEB)</a>, que aconteceu de 27 a 29 de setembro, no Campus Cabula da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica (EBMSP). O evento, que &eacute; idealizado pelo N&uacute;cleo de Ensino e Pesquisa em Anatomia (NEPA), foi organizado pelos alunos de Medicina da Bahiana e teve a presen&ccedil;a de palestrantes de diversas institui&ccedil;&otilde;es brasileiras. 
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A cerim&ocirc;nia de abertura contou com agradecimentos aos alunos e parceiros na realiza&ccedil;&atilde;o da jornada. O professor Dr. Rinaldo Antunes Barros, coordenador do NEPA e presidente da JAMEB, explicou o objetivo do evento e como foi feita a sua concep&ccedil;&atilde;o: &ldquo;A Jornada de Anatomia M&eacute;dica tem uma proposta inovadora, pois &eacute; um evento constru&iacute;do pelos alunos, em que a anatomia &eacute; mostrada a partir da perspectiva de sua aplicabilidade m&eacute;dica. Trazemos tamb&eacute;m &oacute;ticas diversificadas, como: qualidade de vida; terminalidade de vida; e compreens&atilde;o dos sexos para respeitar as diferen&ccedil;as, do ponto de vista das cirurgias de redesigna&ccedil;&atilde;o sexual. Nosso objetivo &eacute; fazer com que os estudantes tenham uma vis&atilde;o prazerosa de um assunto que &eacute; muito denso, mas que contribui para a forma&ccedil;&atilde;o m&eacute;dica deles&rdquo;. 
 
A reitora da Bahiana, Dra. Maria Luisa Carvalho Soliani, tamb&eacute;m participou da abertura e explicou sobre a grandeza da JAMEB, al&eacute;m de relatar como a Bahiana honra o seu compromisso de institui&ccedil;&atilde;o com o prop&oacute;sito de formar pessoas para serem agentes de mudan&ccedil;a social: &ldquo;Acho muito relevante, porque o evento trata de anatomia, das quest&otilde;es de anatomia aplicada e &eacute; mais importante ainda porque s&atilde;o os alunos que promovem e planejam. Esse ano a gente est&aacute; falando sobre qualidade de vida, que &eacute; algo fundamental, principalmente em uma escola de Medicina, onde a forma&ccedil;&atilde;o &eacute; um percurso longo e dif&iacute;cil. Discutir isso e como a institui&ccedil;&atilde;o pode ajudar, cada vez mais, os alunos &eacute; fundamental&rdquo;. 
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A confer&ecirc;ncia magna na abertura da jornada sobre &ldquo;Estudante de Medicina e qualidade de vida: bin&ocirc;mio ou dualidade? &ndash; Panorama brasileiro e estrat&eacute;gias de equaliza&ccedil;&atilde;o&rdquo; foi realizada pela Dra. Patr&iacute;cia Zen Tempski, coordenadora de Ensino e Pesquisa do Centro de Desenvolvimento de Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica da Universidade de S&atilde;o Paulo (USP). Dra. Patr&iacute;cia abordou sobre como o aluno de Medicina pode trabalhar em prol da melhoria de sua vida: &ldquo;Qualidade de vida passa a ser uma preocupa&ccedil;&atilde;o de muitas pessoas. No curso de Medicina, existe a propaga&ccedil;&atilde;o da ideia de que n&atilde;o &eacute; poss&iacute;vel ter uma vida al&eacute;m da academia, e isso precisa ser desconstru&iacute;do. Precisa haver uma mudan&ccedil;a cultural nas universidades brasileiras. &Eacute; poss&iacute;vel ser feliz cursando Medicina, pois a felicidade, que est&aacute; relacionada &agrave; qualidade de vida, pode ser trabalhada em quatro aspectos: gest&atilde;o do tempo, sono saud&aacute;vel, pr&aacute;ticas de atividade f&iacute;sica e resili&ecirc;ncia&rdquo;. 
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Catarina Azevedo Cunha, estudante de Medicina e volunt&aacute;ria na JAMEB, foi uma das alunas presentes nas comiss&otilde;es de organiza&ccedil;&atilde;o do evento e contou como a jornada agrega &agrave; sua trajet&oacute;ria acad&ecirc;mica. &ldquo;Participar desse evento acrescenta bastante na minha vida pessoal e profissional, pois aprendemos sobre log&iacute;stica, sobre como estruturar cada detalhe da jornada, sobre como recepcionar os palestrantes, al&eacute;m de imprimir as programa&ccedil;&otilde;es, entre outras coisas. Tamb&eacute;m envolve muita rela&ccedil;&atilde;o interpessoal, pois temos contato com os convidados, que s&atilde;o m&eacute;dicos, e isso nos faz pensar sobre o que queremos para o nosso futuro&rdquo;. 
 
Al&eacute;m da cerim&ocirc;nia de abertura, que tamb&eacute;m teve a presen&ccedil;a das professoras Luciana Rangel, Marta Menezes e da coordenadora do curso de Medicina, Dra. Ana Ver&ocirc;nica Mascarenhas Batista, o primeiro dia de evento teve a oferta de cursos sobre as variadas vertentes da anatomia, como anatomia patol&oacute;gica e forense, neurorradiologia, pensar cient&iacute;fico baseado em evid&ecirc;ncias, anatomia procedimental e anatomia palpat&oacute;ria. 
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O segundo dia da JAMEB come&ccedil;ou com a mesa-redonda &ldquo;Um olhar mais cuidadoso da medicina que transcende a anatomia&rdquo;. Houve abordagens distintas da qualidade de vida do estudante de Medicina, a partir das perspectivas de Dra. Patr&iacute;cia Zen Tempski e de Dra. Maria Luisa Carvalho Soliani, em que foram apresentados dados de forma&ccedil;&atilde;o dos discentes da USP e da EBMSP. &nbsp;A Dra. Eliana de Paula Santos, professora da Bahiana, ministrou sobre a implementa&ccedil;&atilde;o da gest&atilde;o da sa&uacute;de na grade curricular do curso de Medicina, e o Dr. Marcelo Di Bonif&aacute;cio, diretor-superintendente da Santa Casa de Ribeir&atilde;o Preto, apresentou a vis&atilde;o do gestor sobre a resid&ecirc;ncia m&eacute;dica numa unidade de sa&uacute;de. 
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O Dr. Marcelo Di Bonif&aacute;cio expressou gratid&atilde;o em palestrar na jornada e afirmou a import&acirc;ncia do gerenciamento da sa&uacute;de na atualidade: &ldquo;Fico muito satisfeito em poder ministrar uma palestra sobre gest&atilde;o da sa&uacute;de. A gest&atilde;o &eacute; muito complexa, pois trabalhamos com dois pontos delicados: recursos humanos e proventos de suprimentos. Vivemos numa escassez de financiamento muito grande, por&eacute;m &eacute; responsabilidade de cada gestor e sua equipe buscar formas de viabilizar esses recursos. Muitas vezes, com o trabalho em equipe e as disposi&ccedil;&atilde;o e a&ccedil;&otilde;es, voc&ecirc; consegue ter resultados t&atilde;o bons quanto em situa&ccedil;&otilde;es de alto investimento. Em rela&ccedil;&atilde;o aos recursos humanos, que foi o foco da minha apresenta&ccedil;&atilde;o dentro da resid&ecirc;ncia m&eacute;dica, &eacute; fundamental trabalhar o ensino e a assist&ecirc;ncia, pois o aprendiz necessita atuar profissionalmente e tamb&eacute;m aprender durante o servi&ccedil;o em sa&uacute;de&rdquo;. 
 
O dia seguiu com a mesa-redonda &ldquo;Anatomia do sistema circulat&oacute;rio &ndash; batidas do cora&ccedil;&atilde;o e percurso do sangue nos vasos como in&iacute;cio da vida", na qual os acad&ecirc;micos da Bahiana ministraram aulas de anatomia e os m&eacute;dicos Dr. Gilson Soares Feitosa Filho e Dr. Patrick Bastos Metzger apresentaram suas perspectivas profissionais acerca da dor tor&aacute;cica na insufici&ecirc;ncia coronariana e nos aneurismas de aorta. As anatomias da terapia intensiva e glandular foram debatidas por diversos profissionais, como Dra. Nanci Ferreira Silva, Dr. T&eacute;rcio Guimar&atilde;es Reis e Dra. Alina Feitosa. 
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O encerramento do evento contou com debates e palestras sobre "Anatomia do sistema genitourin&aacute;rio &ndash; compreendendo a anatomia para aprender a respeitar diferen&ccedil;as", com Dr. Breno Dauster Pereira e Silva e Dra. Karla Kalil Pimentel, e a mesa-redonda "Anatomia da face e suas sensibilidades especiais &ndash; ver, ouvir e se expressar como formas de comunica&ccedil;&atilde;o corporal", na qual o Dr. Humberto Castro Lima Filho abordou acerca do tema &ldquo;Labirintopatias &ndash; Manifesta&ccedil;&otilde;es cl&iacute;nicas e manobras semiol&oacute;gicas&rdquo;. Tamb&eacute;m participou do encerramento o Dr. Ant&ocirc;nio Francisco Pimenta Motta ministrando uma aula sobre &ldquo;Princ&iacute;pios t&eacute;cnicos da cirurgia de catarata &ndash; Qual a nossa realidade atual? &rdquo; 
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Estudantes de Medicina de diversas institui&ccedil;&otilde;es da Bahia participaram da JAMEB. A aluna Deyse Porto, que cursa Medicina na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), em Jequi&eacute;, relatou a satisfa&ccedil;&atilde;o de presenciar uma jornada de anatomia como essa: &ldquo;Uma amiga minha que participou desse evento, no ano passado, me indicou e, como eu estava aqui na cidade, resolvi me inscrever. &Eacute; uma oportunidade, muito boa, de rever conte&uacute;dos da faculdade, conhecer outra institui&ccedil;&atilde;o de ensino superior e ter contato com profissionais da &aacute;rea de sa&uacute;de&rdquo;.

IV Jornada de Anatomia Médica da Bahia

O Programa de A&ccedil;&otilde;es e Estudos sobre o Suic&iacute;dio &ndash; PAES, da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, realizou um ciclo de a&ccedil;&otilde;es em refer&ecirc;ncia ao m&ecirc;s internacional de preven&ccedil;&atilde;o ao suic&iacute;dio, tamb&eacute;m conhecido como &ldquo;Setembro Amarelo&rdquo;. O grupo de estudo, coordenado pela professora Ailcil Franco, completou tr&ecirc;s anos de atividades. 
 
Ailcil conta que o surgimento do grupo se deu a partir de queixas dos alunos quanto &agrave; falta de debates sobre o suic&iacute;dio. Atualmente, h&aacute; reuni&otilde;es semanais que s&atilde;o abertas a estudantes de outras institui&ccedil;&otilde;es. No primeiro dia, 14 de setembro, a a&ccedil;&atilde;o foi realizada no Campus Cabula. A programa&ccedil;&atilde;o abrangeu diversas palestras e discuss&otilde;es entre v&aacute;rios cursos, com participa&ccedil;&atilde;o de mais de 170 alunos. J&aacute; no segundo dia, 21 de setembro, ocorreu o cine debate com a exibi&ccedil;&atilde;o do filme &ldquo;Elena&rdquo; (2012), no Campus Brotas. 
 
O objetivo do cine debate foi abordar a posven&ccedil;&atilde;o, que &eacute; a aten&ccedil;&atilde;o e cuidado que se deve ter com familiares e amigos que perderam pessoas por conta do suic&iacute;dio, uma vez que essa tipifica&ccedil;&atilde;o de morte gera muita culpa ou at&eacute; novas ocorr&ecirc;ncias. Segundo a coordenadora do PAES, ainda n&atilde;o se sabe exatamente as causas desse fen&ocirc;meno, mas algumas observa&ccedil;&otilde;es cient&iacute;ficas sugerem predisposi&ccedil;&atilde;o gen&eacute;tica, apesar de nem sempre essa evid&ecirc;ncia se aplicar. Um exemplo disso s&atilde;o as comunidades em que um suic&iacute;dio provoca outros, mesmo as pessoas n&atilde;o sendo parentes. &ldquo;S&atilde;o linhas que precisam ser estudadas&rdquo;, conclui a professora. Ap&oacute;s o document&aacute;rio, a turma foi dividida em grupos de discuss&atilde;o para refletir os aspectos do p&oacute;s-suic&iacute;dio. 
 
Para completar o ciclo de a&ccedil;&otilde;es, no dia 28 de setembro, no Campus Brotas, houve a presen&ccedil;a de dois especialistas: Wilson Alves Senne, professor adjunto do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia, e Luciene Figueiredo, professora e mestre em Fam&iacute;lia na Sociedade Contempor&acirc;nea. Os palestrantes apresentaram os impactos da tecnologia e o aumento do suic&iacute;dio na sociedade contempor&acirc;nea. 
 
Para o professor Wilson Alves, iniciativas como a da PAES s&atilde;o sempre importantes, principalmente para quem est&aacute; no in&iacute;cio do curso, pois o contato com outros professores, estudantes e profissionais beneficia a forma&ccedil;&atilde;o do indiv&iacute;duo. A estudante do 10&ordm; semestre de Psicologia e membro do PAES, Camila Viana, que explanou sobre a posven&ccedil;&atilde;o ao suic&iacute;dio, frisa o intuito das atividades: provocar a reflex&atilde;o acerca da maneira com a qual &ldquo;podemos lidar com a quest&atilde;o, mesmo que seja no nosso n&uacute;cleo afetivo&rdquo;. 
 
Lorena Muniz, psic&oacute;loga do hospital Santa Izabel, tamb&eacute;m explicou sobre a posven&ccedil;&atilde;o. A psic&oacute;loga, que trabalha com pacientes que chegam ao ambulat&oacute;rio por tentativa de suic&iacute;dio, destaca que &eacute; necess&aacute;rio alinhar os procedimentos com a equipe, desde a urg&ecirc;ncia subjetiva at&eacute; o risco de vida eminente, por meio de medidas que possam avaliar caso a caso, prevenindo novas tentativas. 
 
&ldquo;O objetivo &eacute; oferecer ao sujeito um suporte eficaz. A informa&ccedil;&atilde;o ajuda bastante, pois o tema ainda &eacute; tabu na nossa sociedade, inclusive, na pr&oacute;pria &aacute;rea da sa&uacute;de. Alguns profissionais acabam repassando determinadas cren&ccedil;as a familiares nessa situa&ccedil;&atilde;o, o que intensifica o sofrimento&rdquo;, acrescenta Lorena, que recomenda a amplia&ccedil;&atilde;o desse conhecimento para outras institui&ccedil;&otilde;es, visto que o suic&iacute;dio &eacute; um processo multifatorial, que envolve diversos aspectos. 
 
O ex-aluno da Bahiana e psic&oacute;logo, J&uacute;lio C&eacute;sar Requi&atilde;o, aponta a necessidade em desmitificar o tema para acolher os pacientes da melhor forma e entender suas particularidades. Seguindo essa premissa, Deivison Juli&atilde;o, estudante de Enfermagem da Unifacs, bastante satisfeito com a programa&ccedil;&atilde;o, relata o quanto foi gratificante vivenciar os debates que conectaram estudantes e profissionais: &ldquo;Esse ciclo de tr&ecirc;s dias motivou a participa&ccedil;&atilde;o de todos, mesmo a de quem n&atilde;o trabalha diretamente com a psicologia, como &eacute; o meu caso&rdquo;.

Setembro Amarelo - ciclo de ações do PAES

Estudantes de diversas institui&ccedil;&otilde;es, professores e profissionais da &aacute;rea de sa&uacute;de puderam desfrutar do famoso acaraj&eacute; oferecido pela Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica na XX Ci&ecirc;ncia com Acaraj&eacute; &ndash; Organoides: os mini&oacute;rg&atilde;os criados em laborat&oacute;rio. O evento aconteceu no dia 27 de setembro, das 18h &agrave;s 21h, no Audit&oacute;rio II, Campus Cabula. 
 
O encontro, aberto ao p&uacute;blico, teve o objetivo de compartilhar ideias de forma descontra&iacute;da, visando popularizar a ci&ecirc;ncia e debater pensamentos. Por isso, as palestras abrangeram temas atuais e de grande relev&acirc;ncia para os cen&aacute;rios brasileiro e mundial. A coordena&ccedil;&atilde;o ficou por conta do professor doutor em Qu&iacute;mica, Sidney Carlos de Jesus Santana, em parceria com o Programa de Educa&ccedil;&atilde;o Tutorial de Biomedicina &ndash; PET. 
 
Sidney explicou que a iniciativa j&aacute; faz parte da rotina do PET Biomedicina, sendo esse um dos projetos mais antigos do curso e que vem sendo ampliado a cada edi&ccedil;&atilde;o: &ldquo;Fizemos um brainstorm com ideias sugeridas por professores e acad&ecirc;micos. Em seguida, realizamos uma vota&ccedil;&atilde;o por meio das redes sociais. Assim, a proposta mais votada foi a escolhida&rdquo;. 
 
Nessa 20&ordf; edi&ccedil;&atilde;o do Ci&ecirc;ncia com Acaraj&eacute;, dois palestrantes participaram: o bi&oacute;logo com modalidade m&eacute;dica, Bruno Diaz Paredes, que atualmente trabalha como pesquisador no Centro de Biotecnologia e Terapia Celular (CBTC), do Hospital S&atilde;o Rafael, e tem experi&ecirc;ncia na &aacute;rea de biomedicina, com &ecirc;nfase em cardiopatias, hepatopatias e c&eacute;lula-tronco adultas e pluripotentes; e a mestranda Gabriela Louise Sampaio, tamb&eacute;m do CBTC, que atua na &aacute;rea de patologia humana e experimental. 
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Para o professor Sidney, temas como esse ajudam os acad&ecirc;micos a conhecerem o que existe de tecnologia e como a inova&ccedil;&atilde;o &ldquo;de ponta&rdquo; vem ocorrendo nos Centros de Pesquisa da Bahia. A partir dessa proposta, &eacute; poss&iacute;vel estimular a curiosidade dos alunos das diversas &aacute;reas da sa&uacute;de, capacitando-os para serem futuros pesquisadores, comprometidos em salvar ou prolongar a vida humana. Quanto ao tema abordado, Sidney Santana destaca que o intuito &eacute; buscar respostas em rela&ccedil;&atilde;o a diversas doen&ccedil;as relacionadas ao ser humano, bem como conquistar avan&ccedil;os na &aacute;rea da medicina regenerativa. 
 
&ldquo;Os organoides suprem a necessidade de se fazer testes mais confi&aacute;veis e mais eficazes. S&atilde;o utilizadas culturas bidimensionais e c&eacute;lulas integradas. Tudo isso &eacute; interessante para a ind&uacute;stria, pois reduz custos para a sociedade, uma vez que n&atilde;o ser&aacute; preciso utilizar animais, e para as pessoas, j&aacute; que se torna mais seguro por se tratar de uma tecnologia com c&eacute;lulas humanas&rdquo;, evidencia Gabriela Sampaio que pontuou a satisfa&ccedil;&atilde;o em poder conversar, de forma informal, sobre um assunto inovador. 
 
Para Bruno, o evento foi superinteressante e deve ser realizado com frequ&ecirc;ncia, pois permite que os profissionais e estudantes da &aacute;rea divulguem seus trabalhos, recebendo feedbacks. &ldquo;Acredito que iniciativas como essa proporcionam aos alunos pesquisadores um est&iacute;mulo para o desenvolvimento de pesquisas, n&atilde;o s&oacute; na Bahia como tamb&eacute;m em outros estados e fora do Brasil&rdquo;. 
 
Juliana Almeida, 4&ordm; semestre de Biomedicina e membro do PET, considera o Ci&ecirc;ncia com Acaraj&eacute; importante por proporcionar a imers&atilde;o dos professores e alunos nas novas tend&ecirc;ncias da sa&uacute;de. E foi pela tem&aacute;tica contempor&acirc;nea, que a estudante de Biomedicina do 6&ordm; semestre da UNIFACS, Let&iacute;cia Moura, se encantou pelo encontro: &ldquo;&eacute; incr&iacute;vel termos um mecanismo que nos possibilite estudar doen&ccedil;as, novas drogas e o funcionamento do organismo humano. &Eacute; muito significativo que a Bahiana se preocupe com quest&otilde;es t&atilde;o atuais. Abrir esse espa&ccedil;o para alunos que n&atilde;o s&atilde;o da casa &eacute; muito positivo, pois abrange colegas de outras institui&ccedil;&otilde;es&rdquo;.

XX Ciência com Acarajé

No dia 22 de setembro, a Bahiana, atrav&eacute;s do GPESCA, em parceria com a ABAMPS, proporcionou um <a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/30328/dia-de-conscientizacao-sobre-as-mucopolissacaridoses/" target="_blank">encontro</a> envolvendo profissionais e graduandos da sa&uacute;de com crian&ccedil;as e adolescentes com mucopolissacaridose (MPS) de Salvador e do interior da Bahia. A a&ccedil;&atilde;o, gerida por graduandos de Enfermagem, incluiu atividades educativas, atendimento m&eacute;dico e odontol&oacute;gico, consulta com nutricionista e com psic&oacute;loga. O objetivo do evento, que aconteceu no Campus Cabula, foi o&nbsp;de beneficiar diretamente a popula&ccedil;&atilde;o com MPS, agregar conhecimento e sensibilizar a popula&ccedil;&atilde;o acad&ecirc;mica em Sa&uacute;de para o cuidado integral e humanizado de fam&iacute;lias que vivem no contexto de uma doen&ccedil;a rara como a mucopolissacaridose.&nbsp; 
 
 
A MPS&nbsp; 
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A MPS &eacute; uma doen&ccedil;a gen&eacute;tica rara, cr&ocirc;nica e progressiva, causada por defici&ecirc;ncia enzim&aacute;tica que leva ao bloqueio da degrada&ccedil;&atilde;o dos mucopolissacar&iacute;deos, fazendo com que se acumulem nas c&eacute;lulas, gerando diversos transtornos graves ao organismo. Por ser uma doen&ccedil;a progressiva e rara, o diagn&oacute;stico precoce &eacute; imprescind&iacute;vel e o tratamento e o cuidado em geral s&atilde;o dificultados pela escassez de informa&ccedil;&otilde;es por parte dos profissionais da sa&uacute;de e da popula&ccedil;&atilde;o em geral.&nbsp;

Dia de Conscientização sobre as Mucopolissacaridoses

A Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica promoveu o Semin&aacute;rio &ldquo;Cuidados em sa&uacute;de com a popula&ccedil;&atilde;o LGBTQI+: voc&ecirc; est&aacute; capacitad@?&rdquo;. O evento aconteceu no dia 20 de setembro e teve como objetivo discutir quest&otilde;es contempor&acirc;neas relacionadas &agrave; sa&uacute;de da popula&ccedil;&atilde;o LGBTQI+ no contexto universit&aacute;rio, al&eacute;m de compreender o sujeito biopsicossocial inserido nas pr&aacute;ticas em sa&uacute;de. O semin&aacute;rio contou com a presen&ccedil;a de estudantes de diversas institui&ccedil;&otilde;es, docentes e profissionais da &aacute;rea de sa&uacute;de. 
 
Sob a coordena&ccedil;&atilde;o dos professores Marlene Barreto Santos Miranda, psicanalista e mestra em Fam&iacute;lia na Sociedade Contempor&acirc;nea (UCSAL), e Ricardo Ara&uacute;jo da Silva, mestre em Deontologia e Odontologia Legal (USP), doutorando em Sa&uacute;de P&uacute;blica (ISC-UFBA). O evento foi realizado das 08h &agrave;s 17h30, no Audit&oacute;rio I da Bahiana. 
 
Para dar in&iacute;cio ao encontro, foi exibido o document&aacute;rio "Pro Que Der e Vier" (2017), produzido pelo IHAC/ISC/FACOM-UFBA, atrav&eacute;s do programa de doutorado do professor Ricardo. O m&eacute;dia-metragem retratou a hist&oacute;ria de nove mulheres trans moradoras de Salvador, a partir da narrativa delas. A trama tratou de t&oacute;picos, como a descoberta da transexualidade, a revela&ccedil;&atilde;o social, a viv&ecirc;ncia na sociedade e na fam&iacute;lia, os preconceitos sofridos e a autoaceita&ccedil;&atilde;o. 
 
Ap&oacute;s a exibi&ccedil;&atilde;o do filme, o professor Ricardo deu as boas-vindas e apresentou a primeira mesa de debate, composta por In&ecirc;s Santos, m&atilde;e de homossexuais; Paulete Furac&atilde;o, mulher trans, educadora social, ativista LGBTQI e membro do F&oacute;rum Estadual de Pol&iacute;ticas para Transexuais; Padre Alfredo, um dos fundadores da creche Concei&ccedil;&atilde;o Macedo, que presta atendimento a crian&ccedil;as portadoras de HIV, bem como aos seus familiares; Symmy Larrat, mulher trans, coordenadora da Rede de Enfrentamento &agrave; Viol&ecirc;ncia contra LGBT da Bahia; e Alana Rocha, mulher trans, jornalista e ativista LGBTQI. 
 
A programa&ccedil;&atilde;o abrangeu tem&aacute;ticas, como "Mudan&ccedil;a Corporal e a Sa&uacute;de da Popula&ccedil;&atilde;o Trans", "Processo Transexualizador" e "Desafios na Academia", al&eacute;m da mesa-redonda &ldquo;Diversidade de g&ecirc;nero e as suas representa&ccedil;&otilde;es&rdquo;. Para Marlene Barreto, que ministra o componente curricular de Sa&uacute;de Coletiva 3, foi necess&aacute;rio pensar numa tem&aacute;tica ligada &agrave; sa&uacute;de coletiva, uma vez que o evento se correlacionou &agrave; grade desse componente cujos professores Ant&ocirc;nio Pitta, Patr&iacute;cia Siguri, M&ocirc;nica Moura e Ricardo fazem parte. 
 
&ldquo;Por isso, eu e o professor Ricardo pensamos numa tem&aacute;tica que abrangesse mais do que a &aacute;rea de odontologia&rdquo; observa Marlene. A professora pondera que, como n&atilde;o havia sido realizado um grande evento com esse tema, a reflex&atilde;o principal, sobretudo, se baseou na forma&ccedil;&atilde;o dos estudantes enquanto capacitadora para o trabalho com a popula&ccedil;&atilde;o LGBTQI. 
 
&ldquo;Assim, para os palestrantes, optamos por pessoas que estavam na milit&acirc;ncia e que fazem parte da implementa&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas. Promovemos tamb&eacute;m discuss&otilde;es sobre os processos de harmoniza&ccedil;&atilde;o e redesigna&ccedil;&atilde;o sexual, no &acirc;mbito da sa&uacute;de, com profissionais que atendem essa popula&ccedil;&atilde;o&rdquo;. Dessa forma, houve uma interliga&ccedil;&atilde;o entre a milit&acirc;ncia, a sociedade civil e a &aacute;rea da sa&uacute;de para que toda a institui&ccedil;&atilde;o pudesse ter acesso e debater sobre esse assunto. 
 
Paulete Furac&atilde;o elogiou a iniciativa: &ldquo;a Bahiana foi muito feliz ao organizar esse conte&uacute;do e por estar aberta &agrave; diversidade, comprometida com a forma&ccedil;&atilde;o de profissionais que trabalhar&atilde;o com uma popula&ccedil;&atilde;o vulner&aacute;vel. Nada melhor do que compreender que tipo de p&uacute;blico &eacute; esse&rdquo;, completa. J&aacute; Symmy Larrat avalia que &ldquo;momentos como esse s&atilde;o importantes, pois, geralmente, h&aacute; uma aus&ecirc;ncia dessas tem&aacute;ticas nas academias. Quando o profissional chega no atendimento e se depara com esses usu&aacute;rios transicionados, n&atilde;o sabe como lidar&rdquo;. 
 
Symmy destaca que havendo dificuldade de entender os corpos de pessoas travestis ou transexuais, o encaminhamento mal-elaborado &eacute; inevit&aacute;vel. &ldquo;A conversa com profissionais que daqui a poucos anos atender&atilde;o pacientes nessas condi&ccedil;&otilde;es ajuda a mudar a realidade t&atilde;o cruel de exclus&atilde;o&rdquo; conclui. 
 
Luiza Ribeiro, coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas e pedagoga, ressalta que a&ccedil;&otilde;es como essa traduzem a miss&atilde;o da Bahiana: formar pessoas para cuidar de outras pessoas a partir do respeito, da humaniza&ccedil;&atilde;o e do afeto, tendo como base uma ci&ecirc;ncia bem estudada e bem aplicada. &ldquo;N&atilde;o tenho d&uacute;vidas de que &agrave; medida que os nossos alunos participam de encontros promovidos pelos pr&oacute;prios professores, ou seja, que s&atilde;o inclu&iacute;dos no curr&iacute;culo, a forma&ccedil;&atilde;o &eacute; incrementada&rdquo;. 
 
Luiza acrescenta que a perspectiva muda quando se observa relatos de pessoas que vivenciam uma luta di&aacute;ria, pois h&aacute; uma sensibiliza&ccedil;&atilde;o no desempenho das atividades profissionais. Para a pedagoga, o aluno da Bahiana j&aacute; &eacute; reconhecido nas cl&iacute;nicas e hospitais como um estudante diferenciado porque ele &eacute; formado no ambiente de di&aacute;logo, de experi&ecirc;ncias novas e de empatia. &ldquo;Parabenizo os professores de Odontologia, parabenizo tamb&eacute;m o curso em si e a todas as pessoas que estiveram presentes&rdquo;, finaliza. 
 
O estudante de Medicina do 2&ordm; semestre, Ant&ocirc;nio Neto, evidencia que, principalmente no curso de Medicina, n&atilde;o se tem um preparo especial para lidar com a comunidade LGBTQI, portanto, a iniciativa da Bahiana &ldquo;abre os olhos dos estudantes para melhorar o tratamento desses pacientes desde a triagem, chegada ao consult&oacute;rio e atendimento ambulatorial at&eacute; a continua&ccedil;&atilde;o do encaminhamento, fora do ambulat&oacute;rio&rdquo;. De acordo com Ant&ocirc;nio, &eacute; esse cuidado que impacta a vida das pessoas e da comunidade. 
 
As alunas Larissa Santana e Camila Guedes, do 7&ordm; semestre de Odontologia, consideraram a proposta bastante interessante por ser um tema relevante e que precisa ser debatido em todas as &aacute;reas da sa&uacute;de. &ldquo;&Eacute; uma realidade que n&atilde;o &eacute; t&atilde;o abordada nos cursos e na sala de aula&rdquo;, enfatiza Larissa, elogiando as palestras e os conte&uacute;dos elucidados. Camila exp&otilde;e que a conscientiza&ccedil;&atilde;o &eacute; essencial, &ldquo;&eacute; preciso ficar atento ao outro e desmitificar tabus que s&oacute; atrapalham o atendimento que &eacute; de direito. Esse esfor&ccedil;o da Bahiana &eacute; bastante significativo, j&aacute; que precisamos incluir todas as pessoas&rdquo; reflete a estudante.

Cuidados em saúde com a população LGBTQI+

Inser&ccedil;&atilde;o de atividades mais humanizadas na &aacute;rea da sa&uacute;de e colabora&ccedil;&atilde;o com uma causa socioambiental &ndash; esses foram os prop&oacute;sitos do Curso de Viv&ecirc;ncias em Pr&aacute;ticas Integrativas e Complementares em Sa&uacute;de, promovido pela Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, no dia 15 de setembro, no Campus Cabula. O evento foi idealizado pelo Centro de Pr&aacute;ticas Integrativas e Complementares em Sa&uacute;de (CEPIS), em parceria com o Programa Germinar. Os participantes tiveram aulas de pr&aacute;ticas corporais chinesas, terapia comunit&aacute;ria integrativa, medita&ccedil;&atilde;o e yoga. 
 
A professora e biom&eacute;dica Renata Roseghini, que conduziu as atividades, explica o que s&atilde;o as Pr&aacute;ticas Integrativas e Complementares em Sa&uacute;de (PICS) e a import&acirc;ncia de entender essa tem&aacute;tica. &ldquo;As PICS s&atilde;o exerc&iacute;cios que trabalham o equil&iacute;brio energ&eacute;tico do corpo e da mente e proporcionam um aux&iacute;lio na cura de enfermidades. A proposta do curso foi possibilitar uma viv&ecirc;ncia das PICS para o p&uacute;blico geral, para que eles possam entender como essas pr&aacute;ticas podem ser introduzidas no Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de (SUS). O valor arrecadado do curso ser&aacute; doado ao programa Germinar, que tem uma fun&ccedil;&atilde;o social e ambiental&rdquo;. 
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Al&eacute;m do curso, o evento contou com uma oficina de compostagem, brech&oacute;, vendas de alimentos org&acirc;nicos e conta&ccedil;&atilde;o de hist&oacute;rias. Essas a&ccedil;&otilde;es foram realizadas pelo Programa Germinar, um projeto que forma facilitadores para grupos com foco na sustentabilidade socioambiental. 
 
Silvio De Felippes, colaborador do Germinar, expressa como se constitui essa iniciativa social: &ldquo;O nosso programa tem o objetivo de formar pessoas que possam cuidar melhor do mundo. Esse projeto surgiu h&aacute; mais de 40 anos, por meio de empresas que promoviam atividades educativas para jovens e colaboradores. A partir disso, o projeto se desenvolveu e, com o tempo, se tornou o Germinar. N&oacute;s buscamos ajudar todos os tipos de comunidades. Hoje, a Bahiana cedeu esse espa&ccedil;o para podermos gerar recursos para o nosso programa e continuar fomentando o nosso trabalho social&rdquo;. 
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O curso teve a presen&ccedil;a de diversos alunos e profissionais de sa&uacute;de. A biom&eacute;dica e ex-aluna da Bahiana, Luisa Vieira, conta como foi a experi&ecirc;ncia de participar desse momento: &ldquo;O curso foi excelente. Trabalhamos com pr&aacute;ticas corporais chinesas, que t&ecirc;m o objetivo de reestabelecer a energia do corpo. E foi muito bom, precisamos disso no dia a dia e, muitas vezes, n&atilde;o percebemos o nosso pr&oacute;prio corpo. Esse evento foi maravilhoso, pois trouxe para o meio acad&ecirc;mico a quest&atilde;o das PICS, que tem o prop&oacute;sito de trabalhar a nossa energia e a capacidade de cura. Sou apaixonada pelas pr&aacute;ticas integrativas&rdquo;.

Vivências em Práticas Integrativas e Complementares

A Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica realizou o III F&oacute;rum de Atividade F&iacute;sica, Promo&ccedil;&atilde;o da Sa&uacute;de e Qualidade de Vida. O evento aconteceu no dia 15 de setembro, no Campus Cabula, das 08h &agrave;s 16h, sob a coordena&ccedil;&atilde;o do professor e mestre Ciro Oliveira Queiroz. 
 
Estudantes e profissionais da &aacute;rea de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, Fisioterapia, Nutri&ccedil;&atilde;o, Medicina e Enfermagem puderam participar de uma ampla discuss&atilde;o acerca da inclus&atilde;o de pessoas, sejam elas com defici&ecirc;ncia, negras ou transg&ecirc;neros, nos esportes e na pr&aacute;tica de atividade f&iacute;sica.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
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O f&oacute;rum teve abertura com a palestra &ldquo;Princ&iacute;pios &Eacute;ticos e Morais da Participa&ccedil;&atilde;o dos Transg&ecirc;neros nos esportes&rdquo;, explanada pelo professor Murilo Santos, que destacou o papel da educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica na inclus&atilde;o de g&ecirc;nero e fortalecimento das rela&ccedil;&otilde;es dentro do &acirc;mbito esportivo. Em seguida, houve discuss&otilde;es sobre o treinamento de alto rendimento no esporte paraol&iacute;mpico e as diferen&ccedil;as &eacute;tnicas e raciais com rela&ccedil;&atilde;o &agrave; for&ccedil;a e pot&ecirc;ncia muscular. 
 
A confer&ecirc;ncia &ldquo;Desempenho em Eventos de For&ccedil;a e Pot&ecirc;ncia no Alto Rendimento: um olhar para diferen&ccedil;as &eacute;tnicas e raciais&rdquo; teve coordena&ccedil;&atilde;o do professor e doutor H&eacute;lio Campos. J&aacute; o professor Ciro Oliveira coordenou a roda de conversa &ldquo;Quais os Rumos do Esporte Quando se Pensa em G&ecirc;nero, Ra&ccedil;a e Inclus&atilde;o de Pessoas com Defici&ecirc;ncia?&rdquo; 
 
Ciro explica como o evento foi pensado: &ldquo;precis&aacute;vamos discutir quest&otilde;es &eacute;ticas, raciais e de inclus&atilde;o social, desde a educa&ccedil;&atilde;o, principalmente em ambientes de crian&ccedil;as escolares, at&eacute; o alto rendimento. Por isso, trouxemos professores que trabalham nesses campos de inclus&atilde;o social&rdquo;. Desse modo, a programa&ccedil;&atilde;o foi elaborada levando em considera&ccedil;&atilde;o temas bastante atuais. O professor acrescenta que a proposta foi ir al&eacute;m dos muros da universidade para entender a pr&aacute;tica e mostrar aos estudantes e profissionais como eles poder&atilde;o trabalhar essas quest&otilde;es. 
 
Clarcson Pl&aacute;cido, coordenador do curso de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, observa que, com o crescimento e a grande discuss&atilde;o que se tem feito em torno da diversidade de g&ecirc;nero e ra&ccedil;a, a educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica, por ser uma &aacute;rea democr&aacute;tica e vers&aacute;til, necessita estar atenta &agrave; inclus&atilde;o. &ldquo;O esporte precisa levantar quest&otilde;es em rela&ccedil;&atilde;o aos aspectos atitudinais, ou seja, n&oacute;s, profissionais, precisamos aprender a lidar com essas pessoas, respeitando as diferen&ccedil;as&rdquo;, relata Clarcson ao evidenciar, a exemplo dos esportes de alto rendimento, a discuss&atilde;o sobre a participa&ccedil;&atilde;o de transg&ecirc;neros em determinadas modalidades. &ldquo;As evid&ecirc;ncias relacionadas a esses assuntos e de como isso tem influenciado n&atilde;o s&oacute; o alto rendimento, mas tamb&eacute;m o surgimento de novos talentos, ou mesmo, beneficiado o esporte voltado para a sa&uacute;de, vieram &agrave; tona de forma aberta e acolhedora nesse f&oacute;rum&rdquo;, descreve. 
 
O professor de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica da rede p&uacute;blica de ensino, Emanuel Santos, abordou as barreiras que a pessoa com defici&ecirc;ncia enfrenta no dia a dia, desde a forma&ccedil;&atilde;o de v&iacute;nculos socioafetivos at&eacute; o aprendizado escolar, incluindo a rotina de atividade f&iacute;sica nas institui&ccedil;&otilde;es. Ele destaca a import&acirc;ncia do evento: &ldquo;um f&oacute;rum dessa magnitude dentro de um ambiente acad&ecirc;mico &eacute; extremamente essencial. Devemos manter a capacita&ccedil;&atilde;o. O per&iacute;odo de aprendizagem deve ocorrer constantemente&rdquo;. Emanuel considera que a presen&ccedil;a de acad&ecirc;micos, mestres, doutores e profissionais de diversas vertentes traz uma grande diversidade para quem trabalha com o esporte numa perspectiva inclusiva. 
 
Paulo Adriano Schwingel, professor universit&aacute;rio da UPE &ndash; Universidade de Pernambuco, palestrou sobre o treinamento para pessoas com defici&ecirc;ncia e parabenizou a Bahiana pela iniciativa, ressaltando que o III F&oacute;rum de atividade f&iacute;sica foi extremamente relevante, do ponto de vista acad&ecirc;mico e social: &ldquo;A partir do momento que se tem um espa&ccedil;o para o debate sobre a educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica nas diferentes nuances da pessoa sem e com defici&ecirc;ncia, indo da recrea&ccedil;&atilde;o at&eacute; o treinamento esportivo, h&aacute; uma enorme signific&acirc;ncia, em termos de conhecimento, para o estado da Bahia&rdquo;. 
 
Quanto ao tema elucidado, Schwingel apresentou como os profissionais de educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica, fisioterapeutas, m&eacute;dicos e nutricionistas podem atuar nas atividades esportivas para pessoas com defici&ecirc;ncia, ilustrando as diferen&ccedil;as mec&acirc;nicas, sociais e fisiol&oacute;gicas dessas pessoas. &ldquo;A grande qualidade das tem&aacute;ticas fez com que o f&oacute;rum fosse um momento &iacute;mpar, pois debateu ideias de toda a &aacute;rea da atividade f&iacute;sica e sa&uacute;de de maneira integrada. Acredito que o pr&oacute;ximo deva contar com palestrantes m&eacute;dicos, psic&oacute;logos, enfermeiros e nutricionistas&rdquo;, sugere Paulo Adriano. 
 
Lu&iacute;s Ant&ocirc;nio Cruz, para-atleta e educador f&iacute;sico, esteve no evento como ouvinte e discorreu quanto &agrave; sua afinidade com os temas propostos: &ldquo;Antes do acidente que me deixou parapl&eacute;gico, eu j&aacute; era atleta. Ap&oacute;s o acontecido, me tornei atleta paraol&iacute;mpico&rdquo;. Ele exp&otilde;e que trabalhou como designer gr&aacute;fico enquanto participava de esportes adaptados. O educador se dedicou &agrave; dan&ccedil;a esportiva em cadeira de rodas e, por gostar de esporte e perceber essa dificuldade entre profissionais de educa&ccedil;&atilde;o quanto ao esporte adaptado, optou por fazer faculdade de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica. &ldquo;Comecei pela licenciatura e pretendo fazer o bacharelado assim que terminar a Especializa&ccedil;&atilde;o em Esporte e Atividade F&iacute;sica para Pessoas com Defici&ecirc;ncia, pela UFRJ&rdquo;, conclui. 
 
Ao saber do f&oacute;rum, Lu&iacute;s confidencia ter se animado muito, uma vez que propostas como essa, que acontecem de dentro para fora das universidades, s&atilde;o imprescind&iacute;veis. &ldquo;Algo que eu percebia era a limita&ccedil;&atilde;o do ensino para a inclus&atilde;o da pessoa com defici&ecirc;ncia atrav&eacute;s da Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica. As mat&eacute;rias, praticamente, n&atilde;o inclu&iacute;am esse tema. Atualmente, h&aacute; uma diferen&ccedil;a positiva nesse cen&aacute;rio, apesar de ser ainda abaixo do esperado&rdquo;, avalia o para-atleta, que acredita no papel da universidade quanto &agrave; sua participa&ccedil;&atilde;o mais efetiva nesse cen&aacute;rio. 
 
O estudante de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica da UNIME, Agnaldo Pinto, comenta sobre um mito da &aacute;rea de educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica: &ldquo;muitas pessoas acreditam que se resume &agrave; muscula&ccedil;&atilde;o, ao futebol e para quem possui aptid&atilde;o f&iacute;sica, mas isso n&atilde;o &eacute; verdadeiro. Essa abordagem fez com que eu entendesse que pessoas com defici&ecirc;ncia possuem a capacidade de fazer certos movimentos, atingir bons resultados e realizar sonhos que foram temporariamente interrompidos por algum acidente, por exemplo&rdquo;. Agnaldo elogia a a&ccedil;&atilde;o e complementa que levar&aacute; as informa&ccedil;&otilde;es que lhe foram passadas para a vida pessoal e profissional.

Galeria de Fotos

1º Dia - Mostra Científica e Cultural 2018

IV Jornada de Anatomia Médica da Bahia

Setembro Amarelo - ciclo de ações do PAES

XX Ciência com Acarajé

Dia de Conscientização sobre as Mucopolissacaridoses

Cuidados em saúde com a população LGBTQI+

Vivências em Práticas Integrativas e Complementares

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