Home

Notícias

Galeria de Fotos

Educação - Painel de Acesso

Educação - Menu Principal

Educação - Bahiana Contato

A poucos metros do Campus Brotas, a Coordenadoria Geral fica em um bairro central da cidade. O pr&eacute;dio abriga a Reitoria da institui&ccedil;&atilde;o, assim como nosso N&uacute;cleo de Gest&atilde;o e Qualidade (NGQ) e nossa Assessoria de Planejamento (ASPLAN).&nbsp; Nos jardins da Coordenadoria, h&aacute; uma est&aacute;tua de bronze do saudoso professor Humberto de Castro Lima, ex-coordenador geral da FBDC. &Eacute; um ambiente cercado de natureza e de marcos hist&oacute;ricos de nossa comunidade acad&ecirc;mica. Aqui, nossos alunos podem entrar em contato com o N&uacute;cleo de Relacionamento Acad&ecirc;mico Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o (REAI) e com o Comit&ecirc; de &Eacute;tica em Pesquisa (CEP). Na Coordenadoria Geral, tamb&eacute;m est&atilde;o presentes o N&uacute;cleo de Ensino a Dist&acirc;ncia (NEAD), o Centro de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais (CEDETE), o N&uacute;cleo de Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing (NUCOM), a Comiss&atilde;o Pr&oacute;pria de Avalia&ccedil;&atilde;o (CPA) e o Departamento de Infraestrutura (DEPIN).
 Neste pr&eacute;dio, tamb&eacute;m ficam localizados o Comercial e as coordena&ccedil;&otilde;es de Desenvolvimento de Pessoas, Administrativo e Financeiro, Jur&iacute;dico, Comunica&ccedil;&atilde;o e Marketing, Desenvolvimento Institucional e Neg&oacute;cios de Impacto Social.

Fachada Coordenadoria

Coordenadoria Geral

Com tr&ecirc;s pavilh&otilde;es e estrutura moderna, esse campus est&aacute; localizado em um bairro central da capital baiana. S&atilde;o 10 laborat&oacute;rios, 21 salas de aula e 1 audit&oacute;rio para proporcionar o ambiente ideal para o desenvolvimento acad&ecirc;mico e social. Tamb&eacute;m no Campus Brotas, os alunos, professores, colaboradores e p&uacute;blico externo t&ecirc;m acesso a uma biblioteca completa, com instala&ccedil;&otilde;es confort&aacute;veis e um acervo atualizado. O campus tamb&eacute;m abriga o Centro M&eacute;dico da Bahiana &ndash; Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, o Ambulat&oacute;rio da Comunidade e as Cl&iacute;nicas de Fisioterapia e de Psicologia, que atendem &agrave; popula&ccedil;&atilde;o de Salvador e funcionam como campos de pr&aacute;tica para os estudantes. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-brotas/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Img 6154 Ed(5)

Campus Brotas

Cercado por uma vasta &aacute;rea verde, esse campus possui 20 laborat&oacute;rios, 30 salas de aula e 3 audit&oacute;rios. A biblioteca tamb&eacute;m &eacute; aberta &agrave; comunidade externa, com espa&ccedil;os confort&aacute;veis de leitura, estudo e conviv&ecirc;ncia. O ambiente conta com uma infraestrutura moderna e completa, amplo estacionamento e centro de conviv&ecirc;ncia com cantina. O Campus Cabula tamb&eacute;m abriga o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, onde ficam o Ambulat&oacute;rio Docente-Assistencial, campo de pr&aacute;tica para a forma&ccedil;&atilde;o de qualidade dos estudantes de Odontologia, a partir do 4&ordm; semestre do curso, sob a supervis&atilde;o de professores, e que tem capacidade de atender at&eacute; 120 pacientes simultaneamente, e a Cl&iacute;nica Odontol&oacute;gica, que oferece atendimento privado e acess&iacute;vel &agrave; popula&ccedil;&atilde;o, realizado por profissionais altamente qualificados. <a style="color: #007bff; text-decoration: underline;" href="https://www.bahiana.edu.br/laboratorios-de-ensino-campus-cabula/">Conhe&ccedil;a os laborat&oacute;rios de ensino.</a>

Cabula Bahiana

Campus Cabula

A amizade entre uma superporca e uma adolescente sul-coreana &eacute; posta &agrave; prova quando o animal, fruto de um experimento gen&eacute;tico, &eacute; tomado de volta pela corpora&ccedil;&atilde;o que o criou. A partir da&iacute;, a porca Okja e sua companheira Mikha protagonizam uma aventura que aponta v&eacute;rtices sobre o ativismo ambiental, a gan&acirc;ncia empresarial e a bio&eacute;tica. O enredo do filme OKJA, do sul-coreano JoonHo Bong, foi o ponto de partida para a atividade "Escola na Escola", em que a Bahiana recebeu estudantes do 2&ordm; ano do ensino m&eacute;dio do Col&eacute;gio Oficina, na tarde de 16 de agosto, no Audit&oacute;rio I do Campus Cabula, onde o filme foi exibido. 
 
A mentora da a&ccedil;&atilde;o e coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas da Bahiana, prof.&ordf; Luiza Ribeiro, explica que o objetivo do programa &eacute; fomentar a constru&ccedil;&atilde;o cont&iacute;nua do processo formativo e educativo: "A Escola na Escola &eacute; uma maneira de n&oacute;s trazermos os professores do ensino m&eacute;dio e fundamental para estarem no mesmo n&iacute;vel de conversa com o nosso professor da gradua&ccedil;&atilde;o. Queremos que o protagonista dessa a&ccedil;&atilde;o n&atilde;o seja o nosso professor, e sim o professor da escola do ensino m&eacute;dio e fundamental, que tem o seu saber e a sua experi&ecirc;ncia maravilhosa como docente. Ent&atilde;o abrimos nossas portas para que ele possa usar a nossa estrutura e nossos recursos humanos e para que ele fa&ccedil;a uma aula diferente e se sinta amigo da Bahiana&rdquo;. 
 
Para mediar a atividade, participaram da programa&ccedil;&atilde;o o coordenador do curso de Biomedicina, prof. Geraldo Argolo, e as professoras Th&eacute;ssika Hiala Almeida Ara&uacute;jo e Tanira Matutino Bastos, que tamb&eacute;m s&atilde;o ex-alunas da casa. Ap&oacute;s a exibi&ccedil;&atilde;o do filme, eles, juntamente com o professor de Biologia do Col&eacute;gio Oficina, M&aacute;rcio Assis de S&aacute;, discutiram com os alunos quest&otilde;es t&eacute;cnicas, morais, sociais e relacionadas &agrave; bio&eacute;tica, apontadas pela produ&ccedil;&atilde;o cinematogr&aacute;fica. 
 
A estudante Geovana Chiacchio dos Santos Ramos, de 16 anos, conta que o tema do filme a sensibilizou: "Eu sempre tive muito apre&ccedil;o pelos animais, e as quest&otilde;es abordadas foram muito pesadas. Ent&atilde;o, acho que vou levar isso comigo por muito tempo da minha vida. Al&eacute;m disso, gostei muito de ter participado da discuss&atilde;o com os professores da Bahiana, porque eles s&atilde;o muito especializados.&rdquo; 
 
Marcus Vin&iacute;cius da Silva de Almeida Galv&atilde;o, de 17 anos, conta que a a&ccedil;&atilde;o foi muito proveitosa, tendo em vista que a escola oferece poucas atividades fora de suas instala&ccedil;&otilde;es em sua programa&ccedil;&atilde;o acad&ecirc;mica, mas que essa &eacute; a segunda vez que visita a Bahiana, pois j&aacute; tinha participado do programa Bahiana por um dia, quando era aluno do Col&eacute;gio G&ecirc;nesis: "Eu tenho uma impress&atilde;o de que as pessoas que estudam aqui saem com um conhecimento muito bem formado, tanto profissionalmente quanto pessoalmente". Sobre a atividade, ele destaca a falta de empatia das pessoas em rela&ccedil;&atilde;o ao meio ambiente: "O filme retrata muito o fato de as pessoas lidarem com as coisas de qualquer maneira, sem se importar com o que o outro est&aacute; sentindo". 
&nbsp; 
Segundo o professor M&aacute;rcio, a Escola na Escola &eacute; uma experi&ecirc;ncia que enriquece o aprendizado dos alunos do ensino m&eacute;dio: "Eles t&ecirc;m a oportunidade de conhecer de perto, viver a universidade e encontrar aqui profissionais, dando suas opini&otilde;es, e a diversidade de opini&otilde;es faz com que os alunos desenvolvam a curiosidade sobre os temas levantados". Ele conta que, no retorno &agrave; sala de aula, &eacute; poss&iacute;vel perceber o quanto os alunos conseguem amadurecer seu racioc&iacute;nio e sua vis&atilde;o cr&iacute;tica em rela&ccedil;&atilde;o ao tema proposto. 
Luiza Ribeiro chama a aten&ccedil;&atilde;o para o car&aacute;ter de responsabilidade social da iniciativa: "A Bahiana n&atilde;o tem que existir somente para a Bahiana, tem que existir para a comunidade, seja ela de escola p&uacute;blica ou particular."

Escola na Escola: Colégio Oficina

No dia 15 de agosto, a Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica recebeu os estudantes do col&eacute;gio Anglo-Brasileiro, no Campus Cabula, para um dia de atividades ligadas aos programas Escola na Escola e Bahiana por um dia. As iniciativas tiveram o objetivo de proporcionar o aprendizado e as viv&ecirc;ncias extracurriculares aos 32 alunos presentes. 
 
Durante todo o dia, os visitantes puderam entender como funciona a din&acirc;mica e os espa&ccedil;os da universidade. As professoras do Col&eacute;gio Anglo, Regina Oliveira, de Biologia, e Luzia Bacciotti, orientadora do ensino m&eacute;dio, acompanharam os jovens e relataram que a escola j&aacute; est&aacute; no seu terceiro ano de visita&ccedil;&atilde;o &agrave; Bahiana. 
 
&ldquo;Para o col&eacute;gio &eacute; importante conhecer novos ambientes, pois essa pr&aacute;tica amplia a vis&atilde;o dos estudantes sobre o mundo e suas profiss&otilde;es, auxiliando-os a definir essa quest&atilde;o t&atilde;o importante&rdquo;, avalia Regina Oliveira, ao pontuar que a visita &agrave; Bahiana possibilitou que os alunos explorassem um pouco do que a universidade tem a oferecer. 
 
Luzia Bacciotti explicou como os alunos vivenciaram os dois momentos espec&iacute;ficos: no primeiro, a aula foi preparada em parceria com os professores da escola e da universidade, os assuntos abordados foram atuais e geraram muitas reflex&otilde;es; no segundo, foi poss&iacute;vel conhecer os cursos da Bahiana. &ldquo;Esses eventos d&atilde;o outro tom para os estudantes, por isso, s&atilde;o muito importantes&rdquo;, acrescentou. 
 
 
Bahiana por um dia 
O roteiro da visita&ccedil;&atilde;o do Bahiana por um dia abrangeu atividades relacionadas aos cursos de Medicina, Fisioterapia, Odontologia, Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, Enfermagem, Psicologia e Biomedicina. Com dura&ccedil;&atilde;o de 20 minutos para cada curso, a a&ccedil;&atilde;o terminou &agrave;s 17h. 
 
Para apresentar o curso de Medicina, os monitores do grupo de ci&ecirc;ncia morfofuncional expuseram, sob orienta&ccedil;&atilde;o da professora Suzana Ara&uacute;jo, os componentes curriculares classificados em quatro esta&ccedil;&otilde;es, no laborat&oacute;rio morfofuncional. Para tanto, os estudantes se subdividiram em pequenas equipes, por meio de rodadas revezadas. 
 
Na Sala S01, PAV III, ocorreu a atividade de Experimenta&ccedil;&atilde;o em Eletroterapia, com o objetivo de evidenciar as pr&aacute;ticas do curso de Fisioterapia no &acirc;mbito da reabilita&ccedil;&atilde;o neurol&oacute;gica. A respons&aacute;vel por essa etapa foi a professora&nbsp;Cl&aacute;udia Costa que considerou bastante gratificante o fato de receber os alunos e demonstrar o trabalho desempenhado na institui&ccedil;&atilde;o. &ldquo;&Eacute; &oacute;timo poder explicar sobre os recursos que a fisioterapia disp&otilde;e no atendimento aos indiv&iacute;duos, seja em patologia neurol&oacute;gica, ortop&eacute;dica ou relativa &agrave; respira&ccedil;&atilde;o&rdquo;, completa. 
 
Em Odontologia, a gestora administrativa do Centro Odontol&oacute;gico, L&iacute;sia Oliveira, apresentou o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana, incluindo sua estrutura e formas de atendimento. Para L&iacute;sia, &eacute; a partir de visitas como essa que o olhar dos estudantes se modifica em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; odontologia. 
 
&ldquo;&Eacute; not&aacute;vel a preocupa&ccedil;&atilde;o que temos com os materiais est&eacute;reis, com a qualidade do atendimento e com o p&uacute;blico que &eacute; atendido. Temos um tratamento humanizado&rdquo;, destaca a gestora ao evidenciar que o curso de Odontologia ganha mais destaque quando os alunos observam como o centro &eacute; estruturado. 
 
No laborat&oacute;rio de Estudo do Movimento / Habilidades em Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, a rotina de laborat&oacute;rio em ci&ecirc;ncia do esporte foi explicada pelo professor Jo&atilde;o Franco. A etapa se baseou na elucida&ccedil;&atilde;o das formas de atua&ccedil;&atilde;o do educador f&iacute;sico e das oficinas oferecidas pelo curso. 
 
Al&eacute;m de enfatizar a import&acirc;ncia da participa&ccedil;&atilde;o no Bahiana por um dia, uma vez que exp&otilde;e a educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica como campo de conhecimento e atua&ccedil;&atilde;o profissional, o professor ponderou que &ldquo;h&aacute; diversas produ&ccedil;&otilde;es, na institui&ccedil;&atilde;o, utilizadas para pesquisa e doutorado&rdquo;, mas a educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica est&aacute; presente em diferentes cen&aacute;rios: &ldquo;academias, hospitais, cl&iacute;nicas, na reabilita&ccedil;&atilde;o neuromuscular ou cardiovascular, no tratamento para a obesidade ou para casos que envolvam a sa&uacute;de mental e, at&eacute; mesmo, p&uacute;blica.&rdquo; 
 
Os estudantes tamb&eacute;m puderam participar e aprender condutas que envolviam a reanima&ccedil;&atilde;o cardiopulmonar (RCP), com a professora Ronesca Santana Dias, no laborat&oacute;rio de Enfermagem. As atividades relacionadas ao curso de Biomedicina foram aplicadas no laborat&oacute;rio de microscopia, com o professor Adalardo Carneiro. J&aacute; na sala S07, PAV III, a professora Carolina Aguiar mediou a atividade &ldquo;Mitos e Verdade sobre a Psicologia&rdquo;. 
 
Para Clara Viana, 16 anos, estudante do Col&eacute;gio Anglo-Brasileiro, conhecer a Bahiana foi muito produtivo, pois, assim, &ldquo;temos uma no&ccedil;&atilde;o melhor de como &eacute; a rotina de cada curso, al&eacute;m de ser uma atividade diferente&rdquo;. A aluna descreve a viv&ecirc;ncia como bastante v&aacute;lida, mesmo para quem n&atilde;o pretende seguir a &aacute;rea de sa&uacute;de. 
 
Por outro lado, Amine Salom&atilde;o, 17 anos, aprovou a experi&ecirc;ncia, principalmente, por j&aacute; ter interesse pela &aacute;rea: &ldquo;&eacute; necess&aacute;rio saber o que me espera daqui a pouco tempo&rdquo;. Ap&oacute;s o dia de atividades, a aluna do Col&eacute;gio Anglo-Brasileiro at&eacute; considera estudar na institui&ccedil;&atilde;o e declara que, na sala de aula, os conte&uacute;dos s&atilde;o passados de forma te&oacute;rica, mas que, na Bahiana, teve a oportunidade de presenciar um pouco da pr&aacute;tica.

Bahiana por um dia | Colégio Anglo

Pelo per&iacute;odo da manh&atilde; do dia 15, aconteceu o &ldquo;Escola na Escola&rdquo;. Luiza Ribeiro, coordenadora de Desenvolvimento de Pessoa, realizou a abertura da atividade, explicando que o programa reflete o pensamento b&aacute;sico da Bahiana, que &eacute; ser parte de um processo cont&iacute;nuo de aprendizagem. &ldquo;Quando o estudante entra na universidade, ele veio do ensino b&aacute;sico, m&eacute;dio e fundamental. O ensino superior d&aacute; continuidade a esse processo&rdquo;, por isso, conforme relatou, a a&ccedil;&atilde;o buscou valorizar os ambientes de forma&ccedil;&atilde;o ao integrar os professores do Col&eacute;gio Anglo-Brasileiro com os da Bahiana. 
 
Segundo Luiza, os saberes dos professores do ensino fundamental, m&eacute;dio e superior s&atilde;o equivalentes em relev&acirc;ncia, tanto no que diz respeito &agrave;s pr&aacute;ticas de metodologias ativas quanto ao dom&iacute;nio do conte&uacute;do. Dessa maneira, o programa &eacute; um incentivo para que se observe a import&acirc;ncia dos educadores nas forma&ccedil;&otilde;es intelectual, ps&iacute;quica e processual dos alunos. 
 
Os jovens do ensino m&eacute;dio assistiram ao filme &ldquo;Gattaca &ndash; Experi&ecirc;ncia Gen&eacute;tica&rdquo;, de Andrew Niccol. Ap&oacute;s a sess&atilde;o, os professores e alunos debateram sobre os limites &eacute;ticos da ci&ecirc;ncia quanto &agrave; sele&ccedil;&atilde;o de embri&otilde;es, de acordo com caracter&iacute;sticas gen&eacute;ticas. O professor Geraldo Ferraro, coordenador do curso de Biomedicina, tamb&eacute;m exp&ocirc;s como o profissional de Biomedicina pode atuar em diversas &aacute;reas exemplificadas no filme.

Escola na Escola: Colégio Anglo

Refletir "Novas Ideias para um Mundo Melhor" foi o norte do&nbsp;<a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/29846/xiv-forum-pedagogico-da-bahiana/" target="_blank">XIV F&oacute;rum Pedag&oacute;gico da Bahiana</a>, que aconteceu nos dias 10 e 11 de agosto, no Campus Cabula, e reuniu o corpo docente e palestrantes convidados. O evento tamb&eacute;m marcou os 40 anos de trabalho da reitora Maria Luisa Carvalho Soliani dentro da institui&ccedil;&atilde;o. Estiveram presentes e participando das atividades os professores e coordenadores dos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o e p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, al&eacute;m das pr&oacute;-reitoras de Ensino de Gradua&ccedil;&atilde;o e P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o, prof.&ordf; Maria de Lourdes Freitas Gomes, e de Extens&atilde;o, prof.&ordf; Carolina Pedroza. Tamb&eacute;m esteve presente a coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas, prof.&ordf; Luiza Ribeiro, que conduziu toda a programa&ccedil;&atilde;o em conjunto com a professora do curso de Odontologia Sandra Brasil, tamb&eacute;m coordenadora do Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD), n&uacute;cleo respons&aacute;vel pela realiza&ccedil;&atilde;o do f&oacute;rum. 
 
Segundo Sandra Brasil, o principal objetivo desse evento foi trabalhar a rela&ccedil;&atilde;o professor-aluno na contemporaneidade, buscando melhor compreens&atilde;o sobre essa rela&ccedil;&atilde;o, que requer um profundo entendimento do papel do professor, &ldquo;Visamos expandir a compreens&atilde;o sobre a educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de baseada em evid&ecirc;ncias, que permite preparar melhor o aluno para lidar com o &ldquo;mar&rdquo; de informa&ccedil;&otilde;es dispon&iacute;veis, que precisam ser transformadas em conhecimento, a partir de uma capacidade de an&aacute;lise cr&iacute;tico-reflexiva muito bem constru&iacute;da&rdquo;. 
 
As atividades foram abertas com a palestra dialogada "Educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de baseada em evid&ecirc;ncias", proferida pela palestrante convidada, a professora com PhD em Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica, pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, Madalena Patr&iacute;cio, que, no dia 9 de agosto, tamb&eacute;m participou da programa&ccedil;&atilde;o especial de lan&ccedil;amento do Centro de Medicina Baseada em Evid&ecirc;ncia da Bahiana. 
 
O turno da tarde foi preenchido pela din&acirc;mica do painel "A rela&ccedil;&atilde;o professor X aluno na contemporaneidade: desafios e caminhos", com a participa&ccedil;&atilde;o de: Maria Thereza Marc&iacute;lio, consultora da ONG Avante e pedagoga com mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o, pela Harvard Graduate School of Education, da Harvard Univercity &ndash; Cambridge Massachussets; Jos&eacute; Raimundo de Jesus Santos, soci&oacute;logo com doutorado em Ci&ecirc;ncias Sociais, pela Universidade Federal da Bahia, e coordenador no programa de P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o em Educa&ccedil;&atilde;o do Campo, no Centro de Forma&ccedil;&atilde;o de Professores da UFRB; e do professor do curso de Psicologia da Bahiana F&aacute;bio Giorgio Azevedo, mestre em Educa&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m coordenador do Centro de Aten&ccedil;&atilde;o &agrave;s Juventudes (CAJU) e do programa de extens&atilde;o Laborat&oacute;rio de Sensibilidade na Companhia Itinerante de Sa&uacute;de Mental (CISMA). 
 
&ldquo;A import&acirc;ncia do F&oacute;rum Pedag&oacute;gico est&aacute; em criar um momento de reflex&atilde;o conjunta sobre a pr&aacute;tica docente, buscando o aprimoramento do ser professor &nbsp;e o valor do movimento na perspectiva da a&ccedil;&atilde;o-reflex&atilde;o-a&ccedil;&atilde;o. No f&oacute;rum, criamos oportunidades para os professores compartilharem conhecimentos e experi&ecirc;ncias, trazemos novas perspectivas sobre a educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de e buscamos incluir a arte para nutrir a dimens&atilde;o sens&iacute;vel do professor&rdquo;, declarou a coordenadora do PROIDD. 
&nbsp; 
Segundo dia: homenagens e comunicados 
Um caf&eacute; da manh&atilde; congregou os participantes no segundo dia de evento, que contou com uma programa&ccedil;&atilde;o especial. Fora dos moldes ortodoxos, a abertura das atividades foi guiada pela Dra. Maria Luisa que &eacute;, tamb&eacute;m,&nbsp; psicodramatista. Os participantes foram conduzidos por ela a uma submersa viagem ao fundo do mar, com o prop&oacute;sito de refletir os temas abordados durante o f&oacute;rum. 
 
Doutoramento Especial 
Em mais uma a&ccedil;&atilde;o inovadora e de valoriza&ccedil;&atilde;o do corpo docente da Bahiana, foi implantado, h&aacute; cerca de dois anos, o programa de doutoramento especial, que j&aacute; homologou o t&iacute;tulo de doutorado a 38 professores da casa. O feito foi marcado por uma apresenta&ccedil;&atilde;o especial que destacou a iniciativa idealizada pela Dra. Maria Luisa com o apoio da coordenadora do programa de mestrado e doutorado em Medicina e Sa&uacute;de Humana, Dr.&ordf; Ana Marice Ladeia. 
 
&ldquo;Esse doutoramento especial foi um grande desafio, mas estamos chegando ao final dos 30 meses e foi um sucesso. N&atilde;o foi um sucesso meu, nasceu na cabe&ccedil;a da Dra. Maria Luisa essa grande ideia e tive o apoio dos demais professores orientadores, que a compraram. Foi um sonho vivido por muitas pessoas&rdquo;, ressaltou Ana Marice. 
 
Borboleguim de Ouro 
O tradicional Pr&ecirc;mio Borboleguim de Ouro, que homenageia docentes e colaboradores ligados &agrave; &aacute;rea acad&ecirc;mica, por sua dedica&ccedil;&atilde;o &agrave; forma&ccedil;&atilde;o dos estudantes da Bahiana, este ano, contemplou dois importantes nomes do quadro da institui&ccedil;&atilde;o: o prof. Dr. Bernardo Galv&atilde;o, coordenador do Centro de Aten&ccedil;&atilde;o ao Portador de HTLV e Ang&eacute;lica Mendes, gestora no N&uacute;cleo de Aten&ccedil;&atilde;o Psicopedag&oacute;gica (NAPP). 
 
Em suas falas de agradecimento, os agraciados relataram a sua experi&ecirc;ncia na Bahiana e homenagearam os 40 anos de dedica&ccedil;&atilde;o da Dra. Maria Luisa. &ldquo;Eu estou na Bahiana h&aacute; cerca de 20 anos. Nesse per&iacute;odo, tive a oportunidade de ver e vivenciar um progressivo crescimento institucional gra&ccedil;as ao seu entusiasmo, criatividade, compet&ecirc;ncia e lideran&ccedil;a, como, por exemplo a sistem&aacute;tica atualiza&ccedil;&atilde;o e moderniza&ccedil;&atilde;o das grades curriculares dos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o, a introdu&ccedil;&atilde;o da psicologia m&eacute;dica e as mudan&ccedil;as no processo seletivo, visando sempre &agrave; qualifica&ccedil;&atilde;o de seus docentes e a implanta&ccedil;&atilde;o do exitoso Doutorado Especial&rdquo;, declarou Galv&atilde;o, ressaltando a realiza&ccedil;&atilde;o da 14&ordf; edi&ccedil;&atilde;o do F&oacute;rum Pedag&oacute;gico. &ldquo;&Eacute; importante destacar o papel que a nossa reitora vive na descentraliza&ccedil;&atilde;o da gest&atilde;o, permitindo o crescimento institucional e harm&ocirc;nico. E, mais importante ainda, ver que tudo foi feito com muita sensibilidade, empatia, austeridade, generosidade, honra e paix&atilde;o. &rdquo; 
 
Novas iniciativas 
Tamb&eacute;m integraram a programa&ccedil;&atilde;o as apresenta&ccedil;&otilde;es de novos projetos da institui&ccedil;&atilde;o. A import&acirc;ncia de a&ccedil;&otilde;es de impacto social dentro de uma institui&ccedil;&atilde;o foi o tema da apresenta&ccedil;&atilde;o do economista e consultor da Endeavor Brasil, Marco Gorini. 
 
O coordenador de Neg&oacute;cios de Impacto Social da Bahiana, Andr&eacute; Soliani, apresentou os objetivos do novo n&uacute;cleo que, segundo ele, se baseia nos pilares de sustentabilidade social, econ&ocirc;mica e ecol&oacute;gica que tamb&eacute;m permeiam toda a institui&ccedil;&atilde;o.&nbsp; Entre as iniciativas de sustentabilidade econ&ocirc;mica, ele citou a nova Cl&iacute;nica de Odontologia da Bahiana, que atende colaboradores por meio de or&ccedil;amentos com valores especiais, sem comprometer o alto padr&atilde;o de qualidade j&aacute; ofertado pelos demais servi&ccedil;os de sa&uacute;de da institui&ccedil;&atilde;o. 
 
Como iniciativa de sustentabilidade ecol&oacute;gica, Andr&eacute; apresentou o programa Bahiana Verde, que tem como objetivo promover uma pol&iacute;tica ambiental para a Bahiana. &ldquo;Estamos olhando para o que a Bahiana j&aacute; faz em ecologia, a fim de envolver mais a comunidade e reduzir a perda ecol&oacute;gica da institui&ccedil;&atilde;o&rdquo;, explicou. 
 
O bra&ccedil;o institucional Bahiana Sa&uacute;de foi apresentado por sua diretora t&eacute;cnica Mariana Soliani, que deixou claro que toda a &aacute;rea acad&ecirc;mica da institui&ccedil;&atilde;o &ndash; Bahiana Educa&ccedil;&atilde;o &ndash; &eacute; a for&ccedil;a motriz dos servi&ccedil;os de sa&uacute;de. Al&eacute;m de apresentar todos os servi&ccedil;os oferecidos pelos Centro M&eacute;dico e Odontol&oacute;gico e pelas cl&iacute;nicas de Odontologia, Fisioterapia e Psicologia, Mariana destacou como benef&iacute;cio o desconto de 20% para colaboradores e familiares (pais, filhos e c&ocirc;njuges). 
 
Mesa-Redonda: &ldquo;A internacionaliza&ccedil;&atilde;o da educa&ccedil;&atilde;o&rdquo; 
Refletir sobre os conceitos e a import&acirc;ncia da internacionaliza&ccedil;&atilde;o no processo de forma&ccedil;&atilde;o acad&ecirc;mica foi o objetivo principal da mesa-redonda que reuniu a reitora Maria Luisa Carvalho Soliani, a palestrante portuguesa prof.&ordf; Madalena Patr&iacute;cio, a coordenadora do N&uacute;cleo de Relacionamento Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o da Bahiana (REAII), Maria Antonieta Ara&uacute;jo, e a m&eacute;dica e professora do curso de Medicina da Bahiana I&ecirc;da Aleluia, tamb&eacute;m integrante do Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD). 
 
Em sua explana&ccedil;&atilde;o, Madalena Patr&iacute;cio abordou os processos de internacionaliza&ccedil;&atilde;o, bem como seus atuais desafios. A experi&ecirc;ncia da Bahiana e as parcerias com institui&ccedil;&otilde;es de ensino de diversos pa&iacute;ses foram citadas por Antonieta, bem como a visita de pesquisadores e a media&ccedil;&atilde;o da participa&ccedil;&atilde;o de docentes e discentes em programas de outras universidades. 
 
Dra. Maria Luisa chamou a aten&ccedil;&atilde;o para o conceito ainda indefinido da internacionaliza&ccedil;&atilde;o: "O que a gente chama de internacionaliza&ccedil;&atilde;o? Porque n&atilde;o h&aacute; um consenso. Cada um entende de um jeito. O que n&oacute;s, como Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, entendemos? Na verdade, estamos construindo esse conceito e acho que devemos sempre nos perguntar para quem serve essa internacionaliza&ccedil;&atilde;o, para o que e a quem servir&aacute;?". Segundo ela, o movimento da institui&ccedil;&atilde;o responde a uma indu&ccedil;&atilde;o do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o e da CAPES, a partir do momento que a avalia&ccedil;&atilde;o institucional passa a abranger tamb&eacute;m as a&ccedil;&otilde;es de internacionaliza&ccedil;&atilde;o. "Essa &eacute; uma pol&iacute;tica de governo que tem uma import&acirc;ncia enorme no sentido de provocar justamente o que estamos fazendo aqui, agora, que &eacute; discutir esse assunto". 
 
O XIV F&oacute;rum Pedag&oacute;gico da Bahiana teve um encerramento especial com o pocket show &ldquo;Can&ccedil;&otilde;es Al&eacute;m-Mar&rdquo;, da cantora Jussara Silveira. Acompanhada do m&uacute;sico Luciano Salvador Bahia, ela interpretou fados e can&ccedil;&otilde;es portuguesas, al&eacute;m de composi&ccedil;&otilde;es de artistas baianos. O momento cultural ganhou &ecirc;nfase com a apresenta&ccedil;&atilde;o da coreografia &ldquo;Poseidon e as Nereidas&rdquo;, interpretada pelos bailarinos do Bal&eacute; do Teatro Castro Alves Alice Becker, Agnaldo Fonseca e Flexa II. 
 
Para Sandra Brasil, &ldquo;o f&oacute;rum se constitui como um momento de congra&ccedil;amento, de confraterniza&ccedil;&atilde;o e de alegria compartilhada, o que fortalece os v&iacute;nculos e estimula a busca do crescimento pessoal e profissional.&nbsp; Todos esses elementos promovem uma crescente ades&atilde;o de professores e um interesse de outras institui&ccedil;&otilde;es de ensino superior em participar o que permite uma integra&ccedil;&atilde;o institucional e interinstitucional&rdquo;.

XIV Fórum Pedagógico (Sábado)

Refletir "Novas Ideias para um Mundo Melhor" foi o norte do&nbsp;<a href="https://www.bahiana.edu.br/noticias/detalhes/29846/xiv-forum-pedagogico-da-bahiana/" target="_blank">XIV F&oacute;rum Pedag&oacute;gico da Bahiana</a>, que aconteceu nos dias 10 e 11 de agosto, no Campus Cabula, e reuniu o corpo docente e palestrantes convidados. O evento tamb&eacute;m marcou os 40 anos de trabalho da reitora Maria Luisa Carvalho Soliani dentro da institui&ccedil;&atilde;o. Estiveram presentes e participando das atividades os professores e coordenadores dos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o e p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o, al&eacute;m das pr&oacute;-reitoras de Ensino de Gradua&ccedil;&atilde;o e P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o, prof.&ordf; Maria de Lourdes Freitas Gomes, e de Extens&atilde;o, prof.&ordf; Carolina Pedroza. Tamb&eacute;m esteve presente a coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas, prof.&ordf; Luiza Ribeiro, que conduziu toda a programa&ccedil;&atilde;o em conjunto com a professora do curso de Odontologia Sandra Brasil, tamb&eacute;m coordenadora do Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD), n&uacute;cleo respons&aacute;vel pela realiza&ccedil;&atilde;o do f&oacute;rum. 
 
Segundo Sandra Brasil, o principal objetivo desse evento foi trabalhar a rela&ccedil;&atilde;o professor-aluno na contemporaneidade, buscando melhor compreens&atilde;o sobre essa rela&ccedil;&atilde;o, que requer um profundo entendimento do papel do professor, &ldquo;Visamos expandir a compreens&atilde;o sobre a educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de baseada em evid&ecirc;ncias, que permite preparar melhor o aluno para lidar com o &ldquo;mar&rdquo; de informa&ccedil;&otilde;es dispon&iacute;veis, que precisam ser transformadas em conhecimento, a partir de uma capacidade de an&aacute;lise cr&iacute;tico-reflexiva muito bem constru&iacute;da&rdquo;. 
 
As atividades foram abertas com a palestra dialogada "Educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de baseada em evid&ecirc;ncias", proferida pela palestrante convidada, a professora com PhD em Educa&ccedil;&atilde;o M&eacute;dica, pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, Madalena Patr&iacute;cio, que, no dia 9 de agosto, tamb&eacute;m participou da programa&ccedil;&atilde;o especial de lan&ccedil;amento do Centro de Medicina Baseada em Evid&ecirc;ncia da Bahiana. 
 
O turno da tarde foi preenchido pela din&acirc;mica do painel "A rela&ccedil;&atilde;o professor X aluno na contemporaneidade: desafios e caminhos", com a participa&ccedil;&atilde;o de: Maria Thereza Marc&iacute;lio, consultora da ONG Avante e pedagoga com mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o, pela Harvard Graduate School of Education, da Harvard Univercity &ndash; Cambridge Massachussets; Jos&eacute; Raimundo de Jesus Santos, soci&oacute;logo com doutorado em Ci&ecirc;ncias Sociais, pela Universidade Federal da Bahia, e coordenador no programa de P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o em Educa&ccedil;&atilde;o do Campo, no Centro de Forma&ccedil;&atilde;o de Professores da UFRB; e do professor do curso de Psicologia da Bahiana F&aacute;bio Giorgio Azevedo, mestre em Educa&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m coordenador do Centro de Aten&ccedil;&atilde;o &agrave;s Juventudes (CAJU) e do programa de extens&atilde;o Laborat&oacute;rio de Sensibilidade na Companhia Itinerante de Sa&uacute;de Mental (CISMA). 
 
&ldquo;A import&acirc;ncia do F&oacute;rum Pedag&oacute;gico est&aacute; em criar um momento de reflex&atilde;o conjunta sobre a pr&aacute;tica docente, buscando o aprimoramento do ser professor &nbsp;e o valor do movimento na perspectiva da a&ccedil;&atilde;o-reflex&atilde;o-a&ccedil;&atilde;o. No f&oacute;rum, criamos oportunidades para os professores compartilharem conhecimentos e experi&ecirc;ncias, trazemos novas perspectivas sobre a educa&ccedil;&atilde;o em sa&uacute;de e buscamos incluir a arte para nutrir a dimens&atilde;o sens&iacute;vel do professor&rdquo;, declarou a coordenadora do PROIDD. 
&nbsp; 
Segundo dia: homenagens e comunicados 
Um caf&eacute; da manh&atilde; congregou os participantes no segundo dia de evento, que contou com uma programa&ccedil;&atilde;o especial. Fora dos moldes ortodoxos, a abertura das atividades foi guiada pela Dra. Maria Luisa que &eacute;, tamb&eacute;m,&nbsp; psicodramatista. Os participantes foram conduzidos por ela a uma submersa viagem ao fundo do mar, com o prop&oacute;sito de refletir os temas abordados durante o f&oacute;rum. 
 
Doutoramento Especial 
Em mais uma a&ccedil;&atilde;o inovadora e de valoriza&ccedil;&atilde;o do corpo docente da Bahiana, foi implantado, h&aacute; cerca de dois anos, o programa de doutoramento especial, que j&aacute; homologou o t&iacute;tulo de doutorado a 38 professores da casa. O feito foi marcado por uma apresenta&ccedil;&atilde;o especial que destacou a iniciativa idealizada pela Dra. Maria Luisa com o apoio da coordenadora do programa de mestrado e doutorado em Medicina e Sa&uacute;de Humana, Dr.&ordf; Ana Marice Ladeia. 
 
&ldquo;Esse doutoramento especial foi um grande desafio, mas estamos chegando ao final dos 30 meses e foi um sucesso. N&atilde;o foi um sucesso meu, nasceu na cabe&ccedil;a da Dra. Maria Luisa essa grande ideia e tive o apoio dos demais professores orientadores, que a compraram. Foi um sonho vivido por muitas pessoas&rdquo;, ressaltou Ana Marice. 
 
Borboleguim de Ouro 
O tradicional Pr&ecirc;mio Borboleguim de Ouro, que homenageia docentes e colaboradores ligados &agrave; &aacute;rea acad&ecirc;mica, por sua dedica&ccedil;&atilde;o &agrave; forma&ccedil;&atilde;o dos estudantes da Bahiana, este ano, contemplou dois importantes nomes do quadro da institui&ccedil;&atilde;o: o prof. Dr. Bernardo Galv&atilde;o, coordenador do Centro de Aten&ccedil;&atilde;o ao Portador de HTLV e Ang&eacute;lica Mendes, gestora no N&uacute;cleo de Aten&ccedil;&atilde;o Psicopedag&oacute;gica (NAPP). 
 
Em suas falas de agradecimento, os agraciados relataram a sua experi&ecirc;ncia na Bahiana e homenagearam os 40 anos de dedica&ccedil;&atilde;o da Dra. Maria Luisa. &ldquo;Eu estou na Bahiana h&aacute; cerca de 20 anos. Nesse per&iacute;odo, tive a oportunidade de ver e vivenciar um progressivo crescimento institucional gra&ccedil;as ao seu entusiasmo, criatividade, compet&ecirc;ncia e lideran&ccedil;a, como, por exemplo a sistem&aacute;tica atualiza&ccedil;&atilde;o e moderniza&ccedil;&atilde;o das grades curriculares dos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o, a introdu&ccedil;&atilde;o da psicologia m&eacute;dica e as mudan&ccedil;as no processo seletivo, visando sempre &agrave; qualifica&ccedil;&atilde;o de seus docentes e a implanta&ccedil;&atilde;o do exitoso Doutorado Especial&rdquo;, declarou Galv&atilde;o, ressaltando a realiza&ccedil;&atilde;o da 14&ordf; edi&ccedil;&atilde;o do F&oacute;rum Pedag&oacute;gico. &ldquo;&Eacute; importante destacar o papel que a nossa reitora vive na descentraliza&ccedil;&atilde;o da gest&atilde;o, permitindo o crescimento institucional e harm&ocirc;nico. E, mais importante ainda, ver que tudo foi feito com muita sensibilidade, empatia, austeridade, generosidade, honra e paix&atilde;o. &rdquo; 
 
Novas iniciativas 
Tamb&eacute;m integraram a programa&ccedil;&atilde;o as apresenta&ccedil;&otilde;es de novos projetos da institui&ccedil;&atilde;o. A import&acirc;ncia de a&ccedil;&otilde;es de impacto social dentro de uma institui&ccedil;&atilde;o foi o tema da apresenta&ccedil;&atilde;o do economista e consultor da Endeavor Brasil, Marco Gorini. 
 
O coordenador de Neg&oacute;cios de Impacto Social da Bahiana, Andr&eacute; Soliani, apresentou os objetivos do novo n&uacute;cleo que, segundo ele, se baseia nos pilares de sustentabilidade social, econ&ocirc;mica e ecol&oacute;gica que tamb&eacute;m permeiam toda a institui&ccedil;&atilde;o.&nbsp; Entre as iniciativas de sustentabilidade econ&ocirc;mica, ele citou a nova Cl&iacute;nica de Odontologia da Bahiana, que atende colaboradores por meio de or&ccedil;amentos com valores especiais, sem comprometer o alto padr&atilde;o de qualidade j&aacute; ofertado pelos demais servi&ccedil;os de sa&uacute;de da institui&ccedil;&atilde;o. 
 
Como iniciativa de sustentabilidade ecol&oacute;gica, Andr&eacute; apresentou o programa Bahiana Verde, que tem como objetivo promover uma pol&iacute;tica ambiental para a Bahiana. &ldquo;Estamos olhando para o que a Bahiana j&aacute; faz em ecologia, a fim de envolver mais a comunidade e reduzir a perda ecol&oacute;gica da institui&ccedil;&atilde;o&rdquo;, explicou. 
 
O bra&ccedil;o institucional Bahiana Sa&uacute;de foi apresentado por sua diretora t&eacute;cnica Mariana Soliani, que deixou claro que toda a &aacute;rea acad&ecirc;mica da institui&ccedil;&atilde;o &ndash; Bahiana Educa&ccedil;&atilde;o &ndash; &eacute; a for&ccedil;a motriz dos servi&ccedil;os de sa&uacute;de. Al&eacute;m de apresentar todos os servi&ccedil;os oferecidos pelos Centro M&eacute;dico e Odontol&oacute;gico e pelas cl&iacute;nicas de Odontologia, Fisioterapia e Psicologia, Mariana destacou como benef&iacute;cio o desconto de 20% para colaboradores e familiares (pais, filhos e c&ocirc;njuges). 
 
Mesa-Redonda: &ldquo;A internacionaliza&ccedil;&atilde;o da educa&ccedil;&atilde;o&rdquo; 
Refletir sobre os conceitos e a import&acirc;ncia da internacionaliza&ccedil;&atilde;o no processo de forma&ccedil;&atilde;o acad&ecirc;mica foi o objetivo principal da mesa-redonda que reuniu a reitora Maria Luisa Carvalho Soliani, a palestrante portuguesa prof.&ordf; Madalena Patr&iacute;cio, a coordenadora do N&uacute;cleo de Relacionamento Institucional e Internacionaliza&ccedil;&atilde;o da Bahiana (REAII), Maria Antonieta Ara&uacute;jo, e a m&eacute;dica e professora do curso de Medicina da Bahiana I&ecirc;da Aleluia, tamb&eacute;m integrante do Programa Institucional de Desenvolvimento Docente (PROIDD). 
 
Em sua explana&ccedil;&atilde;o, Madalena Patr&iacute;cio abordou os processos de internacionaliza&ccedil;&atilde;o, bem como seus atuais desafios. A experi&ecirc;ncia da Bahiana e as parcerias com institui&ccedil;&otilde;es de ensino de diversos pa&iacute;ses foram citadas por Antonieta, bem como a visita de pesquisadores e a media&ccedil;&atilde;o da participa&ccedil;&atilde;o de docentes e discentes em programas de outras universidades. 
 
Dra. Maria Luisa chamou a aten&ccedil;&atilde;o para o conceito ainda indefinido da internacionaliza&ccedil;&atilde;o: "O que a gente chama de internacionaliza&ccedil;&atilde;o? Porque n&atilde;o h&aacute; um consenso. Cada um entende de um jeito. O que n&oacute;s, como Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, entendemos? Na verdade, estamos construindo esse conceito e acho que devemos sempre nos perguntar para quem serve essa internacionaliza&ccedil;&atilde;o, para o que e a quem servir&aacute;?". Segundo ela, o movimento da institui&ccedil;&atilde;o responde a uma indu&ccedil;&atilde;o do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o e da CAPES, a partir do momento que a avalia&ccedil;&atilde;o institucional passa a abranger tamb&eacute;m as a&ccedil;&otilde;es de internacionaliza&ccedil;&atilde;o. "Essa &eacute; uma pol&iacute;tica de governo que tem uma import&acirc;ncia enorme no sentido de provocar justamente o que estamos fazendo aqui, agora, que &eacute; discutir esse assunto". 
 
O XIV F&oacute;rum Pedag&oacute;gico da Bahiana teve um encerramento especial com o pocket show &ldquo;Can&ccedil;&otilde;es Al&eacute;m-Mar&rdquo;, da cantora Jussara Silveira. Acompanhada do m&uacute;sico Luciano Salvador Bahia, ela interpretou fados e can&ccedil;&otilde;es portuguesas, al&eacute;m de composi&ccedil;&otilde;es de artistas baianos. O momento cultural ganhou &ecirc;nfase com a apresenta&ccedil;&atilde;o da coreografia &ldquo;Poseidon e as Nereidas&rdquo;, interpretada pelos bailarinos do Bal&eacute; do Teatro Castro Alves Alice Becker, Agnaldo Fonseca e Flexa II. 
 
Para Sandra Brasil, &ldquo;o f&oacute;rum se constitui como um momento de congra&ccedil;amento, de confraterniza&ccedil;&atilde;o e de alegria compartilhada, o que fortalece os v&iacute;nculos e estimula a busca do crescimento pessoal e profissional.&nbsp; Todos esses elementos promovem uma crescente ades&atilde;o de professores e um interesse de outras institui&ccedil;&otilde;es de ensino superior em participar o que permite uma integra&ccedil;&atilde;o institucional e interinstitucional&rdquo;. 
&nbsp;

XIV Fórum Pedagógico (Sexta-feira)

A Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica inova, mais uma vez, e lan&ccedil;a, no dia 9 de agosto, o Centro de Medicina Baseada em Evid&ecirc;ncia. Uma programa&ccedil;&atilde;o especial realizada no Campus Cabula reuniu pesquisadores, professores, estudantes e profissionais de sa&uacute;de, para discutir o cen&aacute;rio m&eacute;dico no que tange as decis&otilde;es baseadas em evid&ecirc;ncia.&nbsp; Na ocasi&atilde;o, tamb&eacute;m foi lan&ccedil;ada a publica&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica Journal of Evidence-Based Healthcare, que integra o rol de revistas cient&iacute;ficas da institui&ccedil;&atilde;o. Estiveram presentes a reitora da Bahiana, Dra. Maria Luisa Carvalho Soliani, as pr&oacute;-reitoras de Ensino de Gradua&ccedil;&atilde;o e P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o, Maria de Lourdes Freitas Gomes e, de Extens&atilde;o, Caroliza Pedroza, al&eacute;m do vice-presidente do Conselho Regional de Medicina &ndash; Cremeb, J&uacute;lio Braga. 
 
"Este &eacute; um momento hist&oacute;rico para todos n&oacute;s, pois marca o crescimento permanente de nossa institui&ccedil;&atilde;o, que, neste ano, completa 66 anos. &Eacute; uma hist&oacute;ria que surge ligada ao que viemos desenvolvendo ao longo de nossa pr&oacute;pria trajet&oacute;ria. Al&eacute;m do Centro, temos aqui tamb&eacute;m o lan&ccedil;amento da Journal of Evidence-Based Healthcare, que j&aacute; nasce de forma brilhante entre os nossos peri&oacute;dicos", declarou Dra. Maria Luisa. 
 
Segundo o coordenador do Centro de MBE, prof. Luis C&aacute;udio Correia, o Centro tem como objetivo promover o pensamento cient&iacute;fico no racioc&iacute;nio cl&iacute;nico. "Temos tamb&eacute;m como objetivo 'alfabetizar' a sociedade em rela&ccedil;&atilde;o ao pensamento cient&iacute;fico. N&atilde;o podemos ficar s&oacute; entre n&oacute;s, profissionais de sa&uacute;de, discutindo medicina baseada em evid&ecirc;ncias. A gente tem que fazer com que os nossos clientes, a sociedade em geral, entenda o que &eacute; uma decis&atilde;o baseada em ci&ecirc;ncia para que esse di&aacute;logo de uma decis&atilde;o compartilhada seja feito entre m&eacute;dico e paciente." 
 
<a href="http://www.isaudebahia.com.br/noticias/detalhe/noticia/mais-rigor-cientifico-mais-promocao-da-saude/" target="_blank">Confira entrevista</a> do Prof. Luis Cl&aacute;udio ao iSa&uacute;de Brasil. 
 
O palestrante convidado prof. Lucas Heal, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), apresentou uma an&aacute;lise da produ&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica atual, sob o ponto de vista do pesquisador Doug Altman, autor do artigo "O Esc&acirc;ndalo da Pesquisa M&eacute;dica". A segunda fala foi do tamb&eacute;m convidado prof. Jos&eacute; Augusto Barreto Filho, da Universidade Federal de Sergipe (UFSE), que apontou um desalinhamento entre a pesquisa e as descobertas cient&iacute;ficas e o produto que, de fato, chega &agrave; sociedade. Outro ponto questionado por ele foi a respeito do conceito da "alfabetiza&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica". "Se n&oacute;s pesquisadores estamos em processo de alfabetiza&ccedil;&atilde;o, como vamos alfabetizar a sociedade? Eu acho que a Medicina Baseada em Evid&ecirc;ncia vem dando certo, mas ainda est&aacute; em constru&ccedil;&atilde;o". 
 
O neurocientista e professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Felipe Reis, destacou o trabalho de mudan&ccedil;a de conduta, sob o vi&eacute;s da neuroci&ecirc;ncia e, por fim, a convidada especial, Dra. Madalena Patr&iacute;cio, do Centro de Estudos de Medicina Baseada em Evid&ecirc;ncia de Portugal e presidente do Best Evidence Medical Education Board (BEME), abordou o tema "Ensino M&eacute;dico Baseado em Evid&ecirc;ncia". 
 
A programa&ccedil;&atilde;o foi finalizada pela apresenta&ccedil;&atilde;o da Journal of Evidence-Based Healthcare pelo editor executivo Jo&atilde;o de Deus. A publica&ccedil;&atilde;o est&aacute; aberta &agrave; <a href="https://www5.bahiana.edu.br/index.php/evidence" target="_blank">submiss&atilde;o de novos trabalhos</a>.&nbsp;

Lançamento do Centro de Medicina Baseada em Evidências

&ldquo;O Transtorno do Espectro Autista: da Sa&uacute;de &agrave; Educa&ccedil;&atilde;o&rdquo; foi o tema do II Congresso Labirinto, promovido pela Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, por meio do Laborat&oacute;rio Interdisciplinar de Pesquisa em Autismo (Labirinto), nos dias 3 e 4 de agosto, no Campus Cabula. Estudantes de gradua&ccedil;&atilde;o, profissionais e professores de diversos cursos da &aacute;rea de sa&uacute;de marcaram presen&ccedil;a. 
 
Com carga hor&aacute;ria de 15h e sob a coordena&ccedil;&atilde;o dos professores Dra. Milena Pereira Pond&eacute; e Me. Gustavo Siquara, o congresso abordou essa condi&ccedil;&atilde;o cr&ocirc;nica que provoca altera&ccedil;&otilde;es em tr&ecirc;s eixos principais: atrasos na comunica&ccedil;&atilde;o verbal e n&atilde;o verbal, na intera&ccedil;&atilde;o social e comportamentos repetitivos. 
 
Gustavo Marcelino Siquara, que tamb&eacute;m coordena o grupo de pesquisa Labirinto juntamente com Milena Pond&eacute;, destacou o significado do congresso ao fomentar a troca de conhecimentos na &aacute;rea do autismo: &ldquo;esse ano, buscamos reunir os profissionais que trabalham com essa tem&aacute;tica para tentar encontrar alternativas de tratamento e uma melhor qualidade de vida. Fora isso, muitos pais participam desse evento, fato que deve ser estimulado cada vez mais&rdquo;. 
 
A videoconfer&ecirc;ncia &ldquo;Identifica&ccedil;&atilde;o precoce de autismo em beb&ecirc;s&rdquo; foi a palestra de abertura realizada por Filippo Muratori, professor da Universidade de Medicina de Pisa e diretor do Instituto Estela Mares, que ministrou o t&oacute;pico via transmiss&atilde;o on-line diretamente da It&aacute;lia. 
 
Para intermediar a explana&ccedil;&atilde;o, no audit&oacute;rio I do Campus, Danielly Wanderley, psicanalista que atua na &aacute;rea de transtornos do desenvolvimento, traduziu pontos importantes dos estudos apresentados por Muratori. Os palestrantes frisaram a import&acirc;ncia do est&iacute;mulo parental ou estimulation up para o progresso da crian&ccedil;a, principalmente nos primeiros 18 meses de vida. 
 
Danielly explicou que o tema apresentado foi baseado em v&aacute;rios resultados de pesquisas desenvolvidas em conjunto com outros: &ldquo;Demos &ecirc;nfase na falta da aten&ccedil;&atilde;o social, principalmente em movimentos repetitivos de m&atilde;os, dedos, bra&ccedil;os e pernas, dificultando a organiza&ccedil;&atilde;o dos gestos e, consequentemente, a comunica&ccedil;&atilde;o. Esse conjunto de fatores influencia no comportamento parental, que tende a ter uma postura de estimula&ccedil;&atilde;o mais ativa a partir do segundo semestre&rdquo;. Segundo Muratori, essa postura refor&ccedil;a a ideia de que pais de autistas percebem, precocemente, que seus filhos possuem dificuldade social e necessitam de mais estimula&ccedil;&otilde;es em compara&ccedil;&atilde;o &agrave;s crian&ccedil;as t&iacute;picas. 
 
As atividades, que ocorreram das 8h &agrave;s 18h, na sexta-feira, e das 8h &agrave;s 13h, no s&aacute;bado, tamb&eacute;m abordaram assuntos, como a estimula&ccedil;&atilde;o da linguagem em crian&ccedil;as n&atilde;o verbais, a estimula&ccedil;&atilde;o eletr&ocirc;nica, os aspectos neurol&oacute;gicos do Espectro do Autismo (TEA), o tratamento a partir da interven&ccedil;&atilde;o precoce, a inclus&atilde;o de crian&ccedil;as com autismo nas escolas, bem como o trabalho pedag&oacute;gico-terap&ecirc;utico nesse &acirc;mbito. 
 
Al&eacute;m do TEA, conte&uacute;dos relacionados ao TDAH (Transtorno do d&eacute;ficit de aten&ccedil;&atilde;o com hiperatividade) e TOD (Transtorno opositivo-desafiador), abrangendo as manifesta&ccedil;&otilde;es gen&eacute;ticas e express&otilde;es fenot&iacute;picas, foram bastantes discutidos. 
 
O psiquiatra da inf&acirc;ncia e adolesc&ecirc;ncia, Ivan Ara&uacute;jo, palestrou sobre gen&eacute;tica e impulsividade e ponderou que a iniciativa possibilitou &ldquo;pensar numa linha de cuidado. Podemos ver o que a ci&ecirc;ncia tem trazido a respeito do Espectro Autista e quais s&atilde;o os fatores que est&atilde;o interferindo nessa din&acirc;mica&rdquo;. Para o psiquiatra, &eacute; interessante entender &ldquo;como a gen&eacute;tica fala com o ambiente e como essas intera&ccedil;&otilde;es podem ajudar no tratamento e no progn&oacute;stico de crian&ccedil;as autistas&rdquo;. 
 
Para a m&eacute;dica-neuropediatra, Fernanda Bonfim, que esteve presente como ouvinte, o congresso proporcionou a &ldquo;discuss&atilde;o de quest&otilde;es referentes n&atilde;o s&oacute; ao diagn&oacute;stico, mas tamb&eacute;m &agrave;s novas possibilidades de tratamento&rdquo;. 
 
J&aacute; Amanda Avelar, neuropsic&oacute;loga e monitora do evento, considerou a ocasi&atilde;o importante por capacitar os profissionais e auxiliar a pr&aacute;tica. Amanda citou o incentivo &agrave; pesquisa de temas novos em rela&ccedil;&atilde;o ao autismo, a partir das reflex&otilde;es: &ldquo;hoje h&aacute; muitas pesquisas com esse tema, principalmente relacionadas &agrave; gen&eacute;tica, tem&aacute;tica que, inclusive, foi contemplada no congresso&rdquo;. A neuropsicol&oacute;ga ressaltou ainda que os assuntos explanados abarcaram muitas &aacute;reas, como a fonoaudiologia, a psiquiatria, a neuropsicologia e a terapia ocupacional. 
 
Aila Ver&ocirc;nica, estudante da Universidade Estadual de Feira de Santana, acrescentou que os temas do congresso foram de grande interesse para ela, pois, como cursa uma licenciatura, &ldquo;&eacute; imprescind&iacute;vel saber como lidar com alunos que possuem os mais variados transtornos, incluindo o autismo. L&aacute; na frente, quando eu for, de fato, professora, precisarei ter esse conhecimento para facilitar o aprendizado de crian&ccedil;as autistas&rdquo;, concluiu.

II Congresso Labirinto

O m&ecirc;s de agosto, na Bahiana, come&ccedil;ou com entusiasmo. No dia 1&ordm; de agosto, 40 alunos do Col&eacute;gio Anchieta visitaram o Campus Cabula da Escola Bahiana de Medicina e Sa&uacute;de P&uacute;blica, por meio do programa Bahiana por um dia. A programa&ccedil;&atilde;o consistiu-se em apresentar aos estudantes a infraestrutura dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Odontologia, Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica, Enfermagem, Psicologia e Biomedicina. 
&nbsp; 
Os alunos foram divididos em dois grupos e realizaram visitas, com 20min de dura&ccedil;&atilde;o cada, &agrave;s estruturas dos cursos de gradua&ccedil;&atilde;o. Em Medicina, houve a apresenta&ccedil;&atilde;o do Laborat&oacute;rio Morfofuncional, pela professora Suzana Ara&uacute;jo; em seguida, a professora Rachel Trinch&atilde;o, de Fisioterapia, promoveu uma atividade de experimenta&ccedil;&atilde;o em eletroterapia e, por &uacute;ltimo, a professora L&iacute;sia Oliveira mostrou aos alunos como funciona o Centro Odontol&oacute;gico da Bahiana. 
&nbsp; 
Durante o roteiro de visita&ccedil;&atilde;o, os estudantes do Anchieta conheceram tamb&eacute;m a &aacute;rea da Biomedicina, a partir da perspectiva de atua&ccedil;&atilde;o no Laborat&oacute;rio de Microscopia, com os professores Adalardo Carneiro e Cl&aacute;rcson Pl&aacute;cido, que exibiram a rotina do Laborat&oacute;rio em Ci&ecirc;ncia do Esporte e a estrutura do curso de Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica. 
&nbsp; 
A professora e coordenadora do curso de Psicologia, Sylvia Barreto, mediou uma conversa com a tem&aacute;tica &ldquo;Mitos e Verdade sobre a Psicologia&rdquo;; e a professora Ronesca Santana Dias, de Enfermagem, realizou atividades&nbsp;de&nbsp;RCP no Laborat&oacute;rio&nbsp;de&nbsp;Habilidades da institui&ccedil;&atilde;o. 
&nbsp; 
O Bahiana por um dia &eacute; um projeto que tem o objetivo de orientar, profissionalmente, alunos do Ensino M&eacute;dio, proporcionando informa&ccedil;&otilde;es sobre os cursos de gradua&ccedil;&atilde;o oferecidos pela Bahiana e o contato com o ambiente de Ensino Superior.

Galeria de Fotos

Escola na Escola: Colégio Oficina

Bahiana por um dia | Colégio Anglo

Escola na Escola: Colégio Anglo

XIV Fórum Pedagógico (Sábado)

XIV Fórum Pedagógico (Sexta-feira)

Lançamento do Centro de Medicina Baseada em Evidências

II Congresso Labirinto

Bahiana por um dia | Colégio Anchieta

A Bahiana

Cursos

Como Ingressar

Pesquisa e Inovação

Extensão

International

Central de Inscrições

Coordenadoria Geral

Campus Brotas

Campus Cabula